幼儿园：中班数学教案：有趣的数字(2).docVIP

名称：有趣的数字 目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。??2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。??2、幼儿每人一份数字卡片??3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。过程：一、看图编电话号码。??（1） 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）??师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？ ??（2） 打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。??教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）??师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。??（3） 引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）??请各组派代表在黑板上贴数字??集体念号码??583469??583496??582734??验证号码的正确性，老师拨打电话。??二、感知数字的丰富变化。（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？??（数字排列的顺序不同）??（2） 观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？??（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？??（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）（3）区分6和9??问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。??（ 让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）??根据幼儿的讲述出示数??三、交流所收集的电话号码??增强幼儿有关电话方面的知识??（1） 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。??了解电话号码是多位数的。??（2） 你们知道的电话是几位数的？??（请幼儿根据自己的生活经验讲述）??（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。）??四、给小动物编电话号码（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。??提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。??有意识地请几个孩子上来念所编的号码。??（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一你编的电话是几位数的。??5延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度