幼儿园《勇气》幼儿园大班社会心理教案.docVIP

大班心理健康活动课《勇气》教案 　　活动目标： 　　1.在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。 2.能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。 　　3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。 活动准备： 　　1.课件 2.操作图片每人一套 3.高、低两座小桥活动。 活动重难点： 　　引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。 活动过程： 　　一、游戏激趣、导入主题。 　　导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。 　　师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去?还有一座桥看上去?(高，有点高有点陡。低，又平又稳。) 　　请你们选择一座桥走过去，坐到座位上。(注意安全) 二、抛出疑问，理解含义。 　　教师引导幼儿理解勇气的含义。 　　1、师：你选择了哪做小桥?(低的)为什么不选高的桥? 　　2、师：有谁选了高的桥，为什么选择高的桥?(有点意思，有挑战) 3、师：那你在走高桥的时候心里怎么样?(会有点害怕) 　　虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，真是个有勇气的孩子。 　　4、师：那谁知道什么是勇气?(勇气就是不怕困难、勇敢向前等) 　　5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。 三、结合生活，了解勇气。 　　教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。 　　师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。 (一)教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。 　　教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。 1、师：看到了什么? 2、师：猜猜他要干嘛? 　　3、师：你从哪里看出他很害怕?(腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着??) 4、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢? 5、师：战胜害怕以后他怎么样?(很开心) 　　6、师：今天他跳了下去，下次他还会害怕吗?说不定他以后还会成为跳水运动员呢! 7、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕? 　　8、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢?(心里鼓起勇气战胜害怕) 9、师：有时候一个人在家里，怎么战胜害怕? 　　10、师：谁晚上能一个人睡觉?会想什么事情来战胜害怕? 　　11、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的?说出自己不如别人的事情也是一种勇气。 12、师：那从明天开始我们试着有勇气的敢于一个人睡觉好吗? 　　教师小结：生活中确实有很多我们会害怕的事情，只要我们有办法战胜它，那你就是一个小勇士，所以，战胜害怕它就是勇气!勇气就是战胜害怕! (二)教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。 　　1.师：生活当中有时我们需要鼓起勇气战胜害怕，还有时需要我们赶走一些东西，那就是(赶走懒惰)，赶走懒惰，那也是一种勇气。生活中会有很多事情做不好，那是因为懒惰在作怪。 　　2、师：今天老师准备了一些图片，有很多生活中的事情，请小朋友找一找，哪些是小朋友因为懒惰所以没做好，找出来贴在板上，并和旁边的小朋友说一说用什么方法赶走懒惰。 　　3、师：哪几幅图是懒惰在作怪没做好?(睡懒觉、不做作业、不肯跳绳) 　　4、师：谁来说一说，为什么觉得这一幅图是懒惰在作怪?(太阳暖暖，太舒服了)如果是你，你怎么办?早上起床需要我们小朋友有勇气，赶走懒惰。 　　5、师：跳绳很累是不是就放弃了?你们后来有没有学会跳绳?你们觉得怎么样?学跳绳也需要有勇气，赶走懒惰。 　　6、师：做作业这幅。。。需要有勇气，赶走懒惰。 　　7、师：生活中确实有很多时候需要有勇气，赶走懒惰，把事情做的更好。 (三)教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑。 　　1、师：还有一种勇气很特别，听听看是什么? 孩子们听声音看图片：勇气是爱它却不摘它。 　　2、师：为什么说勇气是爱它确不摘它?这里的它是指谁?为什么说爱它却不摘它? 3、师：生活中就有很多像鲜花一样，很漂亮自己特别喜欢的东西，这就叫“诱惑”。 4、师：小朋友你们有哪些东西特别喜欢的? 这些都是诱惑 5、师：生活中诱惑很多，如果你遇到这些诱惑有没有勇气打败它吗? 　　教师小结：打败诱惑也是一种勇气。 　　四、迁移经验，归纳提升。 　　教师引导幼儿迁移生活中的经验，分享自己有勇气的故事，收获勇气。 　　1、师：看来我们班孩子都是特别有勇气的。为了你们的勇气我给你们每人带来了一个礼物，请你自己来挑选一样你喜欢的东西放好。 　　2、师：看一段录像，看看录像中的小朋友有没有战胜诱惑。 　　3、师：刚才录像中的小朋友最喜欢的诱惑是什么?她有没有跑到前面去抢?她最后有没有拿到喜欢的?为什么她不到前面去抢? 　　4、师：虽然这是女孩