幼儿园第二学期小二班备课_第13周星期一.docVIP

坑头幼儿园教学活动备课 2015年5月23日 第十三周 星期一 小二班 活动内容 健康：去散步 活动内容 语言：小美上街去 执 教 者 黄泳开 执 教 者 曾银欢 活 动 目 标 能专心听指令做动作 活 动 目 标 能复述故事中简单的情节 教学 具 准 备 老师自制《去散步》儿歌的挂图、 教学 具 准 备 亲子故事《去逛街》、《逛逛街》幼儿用书 活动过程： 1. 老师与幼儿玩游戏“说说做做”，请幼儿专心听老师指令做动作，如跑、跳、散步和大步走等。 2. 出示《去散步》儿歌挂图，与幼儿一起念儿歌： 去散步 晴朗天，起得早， 爸爸带我去散步。 看鸟儿，看小草， 路上到处都是宝。 3. 与幼儿讨论： 儿歌中的天气怎样？（晴朗。） 小主角在路上看到什么？（鸟儿和小草。） 为什么小主角认为路上的东西都是宝？（因为路上的东西都很有趣。） 4. 请幼儿根据儿歌内容创编动作，然后一边念儿歌，一边做动作。 5. 请幼儿分享散步的经验，例如和谁去散步，看见了什么，发生过什么趣事等，然后合作改编儿歌。 活动过程： 1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿欣赏每一页的内容，并尝试自己说一说故事中的小美看见了什么？ 2. 引导幼儿在理解画面内容的基础上，尝试与老师一起跟读故事《去逛街》中的句子。（老师在引导过程中，前几幅图可以带着说，后几幅图可鼓励幼儿用“小美看见了……”的句式自己说。） 3. 请幼儿说一说故事中出现了哪些有趣的人和事物（小美、妈妈、蝴蝶、含羞草、玻璃弹珠等。） 4. 老师以妈妈的身份引导幼儿参与故事表演，并说一说自己喜欢故事中的哪个角色或物品，想一想怎样模仿它们。 5. 请幼儿发挥想象力，利用肢体动作和表情来表演故事，例如： 小美：开心地逛街，东看看，西瞧瞧，并想象自己在桥上走。 蝴蝶：在活动室里飞来飞去。 含羞草：叶子张开和缩起来的样子。 玻璃弹珠：在地上慢慢滚动或静止的样子。 6. 表演结束后，请幼儿互相说说谁演得像，演得像的小朋友可以得到一个自己扮演的角色的小图卡，如扮演蝴蝶的小朋友得到一张美丽的蝴蝶图片。 户外活动内 容 走平行木 负责 教 师 黄泳开 活动目的、过程及规则 锻炼幼儿的平行能力 坑头幼儿园教学活动备课 2015年5月23日 第十三周 星期一 小二班 活动内容 社会：我会帮助人 生活活动指导及离园情况： 教育幼儿上楼梯靠右走，不要拉手，不要争先恐后，教育小孩要按时睡觉，养成早睡早起的良好习惯。 执 教 者 曾银欢 活 动 目 标 通过情境表演，培养关心他人的情感 良好行为习惯及安全教育： 教育幼儿不随便摘路边的野花，保护我们美好的环境。 教学 具 准 备 情境图卡（见材料制作） 活动过程： 1. 与幼儿讨论情境图卡中的人有哪些地方做得对，需不需要表扬他们，为什么？例如： 把垃圾扔进垃圾箱，懂得保持公共场所清洁； 帮老伯伯推手推车，懂得关心别人； 扶老婆婆过马路，懂得关心别人； 给老伯伯让座，懂得尊敬长者。 2. 请幼儿合作扮演图卡中的角色，表演图卡中的情境故事。 3. 老师给扮演帮助别人的幼儿颁发星星胸卡，请幼儿说说感受。 4. 老师总结：除了要爱护环境，保持公共场所清洁外，我们也要学习关心别人，这些都是小公民应尽的责任。 5. 老师带领幼儿在幼儿园里走一圈，请幼儿说一说我们可以做哪些事情帮助其他人，如：帮助清洁员将楼道里的废纸捡起来扔到垃圾桶，安慰不高兴的小朋友，帮助个子矮的小朋友取毛巾等。 个别教育情况 教育卢素敏小朋友不要打架 一日活动反思及小结： 活动一：通过教学活动，幼儿能专心听指令做动作 活动二：通过教学活动，幼儿能复述故事中简单的情节 活动三：通过教学活动，幼儿能投入角色扮演活动 户外活 动内容 跳呼啦圈 负责 教 师 曾银欢 活动目的、过程及规则 锻炼幼儿的弹跳能力 园长 审批 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生