高校学风建设现状.docVIP

高校学风建设现状 摘 要：学风是高等院校建设和发展的主要抓手，直接影响学生素质的成长，影响人才培养的质量。新时期下，如何创建良好的学习风气成为当下高校迫在眉睫的任务。需要学生、教师、家长、高校四体联动，才能把脉学风建设，提高教育质量，增强人才竞争力。 关键词：学风建设；新时期；问题；有效途径 學习风气是高等学校的灵魂，是学校建设与发展的基础。高校学习风气的养成是学校在日常教育和管理过程中逐渐积累形成的潜移默化的精神养成。建设和发扬学习风气是一项细致而又谨慎的工作，需要学生本人的自我约束、教师教学的严格规范、家长日常的密切关注、学校教育管理的制定实施四位一体，相互之间紧密联系、共同参与，才能真正实现学风形成良好的发展模式，实现高校人才培养的新模式，为新时期下的社会经济发展服务。 中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》第五点第十六条中指出：“校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风[。”1]很明确表现出校园文化活动中学风建设的重要程度。只有正确认识新时期下高校学风建设的突出问题，探索建设良好学风的有效途径，才能让学生适应新时期下的人才培养模式，提高竞争力。 一、新时期新形势高校学风建设的迫切性 1. 近年来，我国经济增速逐渐放缓，国家不断的出台各种稳增长政策，开始集中精力促进经济稳而有序的增长和多元化的长效发展。国家和地方经济增速进入了新常态，大学生的就业压力凸显，对此许多普通高校的大学生就业压力显得尤为严峻。如何认清当前的经济形势，及时做出正确的选择成为当代大学生必须面对的问题，也是正在转型、谋求发展的高校迫切需要探索和追求的。 2. 新时期下，国际社会和国内的环境风云变幻，资本主义思想的入侵，造成“利益至上”的价值观逐步渗透到当代大学生的个人思想体系中。受西方文化影响颇深的一些高校大学生，崇尚所谓的民主、自由和人权，追求个人主义，拜金主义，功利主义等小资产阶级思想，社会主义的观念正逐步被弱化。大学生群体的思想状况发生变化，不同程度地存在信仰缺失，价值扭曲，意识淡薄，责任感缺乏等问题，如何解决好这些问题直接关系到我国高校人才培养的质量，关系到能否实现人力资源大国向人力资源强国转变的战略目标[2]。由此，发现并且解决部分大学生的信仰缺失、道德下滑所产生的问题是学风建设的首要目标，具有实际意义。 二、高校学风建设中的现状及存在的问题 （一）学生本体的主要问题 1. 学习动机不单纯。一些大学生在学习方面缺乏明确的目标，没有单纯的学习动机，在经历千辛万苦考入大学之后，发现大学生活与理想的落差很大，专业盲目的选择与限制导致他们认为学无所长，缺乏学习动力。相当一部分大学生不再是为了渴求获得知识，渴望得到高水平专业的培养而学习。一部分学生甚至认为，大学学习只是为了得到文凭，目的就是为了将来找份工作；一部分学生是为了实现父母的愿望而待在大学，他们认为在校园里真正能学到的有用的东西很少，不如早早的在社会上工作来的现实；还有一部分人刻苦学习仅仅是为了拿奖学金、助学金的评选名额，而不是为了满足求知若渴的知识欲望。 2. 学习纪律问题。目前大学突出问题：旷课程度、作业抄袭、考试作弊等，是当前影响学风的比较突出、集中问题。挣脱了家长和老师束缚的大学生开始放松对自己的要求，在学习上缺乏持之以恒、刻苦耐劳的精神。同时网络进程的发达给学生提供了便捷，也给严重缺乏自控能力的学生提供了方便：逃课游戏、网络交友等。而且遇到疑难知识、作业不会的时候甚至可以直接网络搜索，只求成绩及格成为现今大学生中的较为普遍的追求。 3. 专业课程学习与全面发展的矛盾。一部分学生只重视专业课程的学习，却忽视了全面发展。目前，由于就业形势的严峻，为了缓解压力，一部分学生投身到研究生和公务员招考的队伍中，他们除了学习与考研、考公务员相关的课程外，对其他课程随意应付，只进行重点学习，忽视其他学科学习，忽视了全面发展和综合素质的应用提高。另一部分学生忽视专业课程的学习，重视社会活动，片面的认为参加社会活动和人际交往是现实客观需要的，却没有把学习当作能力培养的一种模式，导致作为学生的基本技能没有增长，学业受到干扰。 （二）高校问题 1. 科研高高在上的导向给学风建设带来一些影响。在多所高校，普遍存在“重科研，轻教学”的现象。高校对教师的科研考核机制，严重的影响了教师教学重心的倾斜，教师的主要评价标准往往以科研成果为重要标准，教学内容和效果被忽视甚至忽略。教师忙于科研，忙于项目的申报而忽视了教学，教师周而复始的使用一种教学课件教育学生，教学工作没有与时俱进。科研与教学完全分离，在一定程度上也对学生上课的热情产生了影响。 2. 教风日下的现象突出。教风直接影响这学风建设。受社会环境的影响，高校已经不是神圣的做