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主题背景下个别化学习方案 大二班主题《有用的植物》、 进入主题《动物大世界》 指导目标 认知：1、引导幼儿仔细观察游戏材料，并能按自己的想法开展自主学习。 2、进一步了解生活中常见动、植物的生长及生活规律。 情感：有兴趣探究、思考，遇到问题努力自己想办法解决。 个别化学习内容的安排 活动来源 活动名称 相关领域 活动材料 游戏方法 有用的植物 悬挂的树 艺术 彩纸、笔、剪刀、说明书 尝试看懂说明书，按步骤制作悬挂的树。 层次一：用对称的方式先画后剪 层次二：一圈一圈由外向里剪 做盆花 艺术 彩纸、笔、剪刀、说明书、彩泥 尝试看懂说明书，按步骤制作花朵。 层次一：制作花瓣形状不一的盆花 层次二：拼贴制作立体花环 小篱笆 艺术 彩纸、笔、剪刀、说明书 一正一反地折叠；再在折叠处剪出半个可以连接的图像 对对碰 益智 1．自制图片2套( 内容：各种常见蔬菜完整以及他们的横切面图片；各种常见水果完整以及他们的横切面的图片) 2．方格底盘3个（数量分别为12格、16格、20格）。 玩法一： 幸运对对碰 1．将同一种水果或蔬菜完整图片和横切面图片分别放在方格底盘上，每格内放一张。图片反扣开始游戏。 2．幼儿甲同时翻开2块板块，如所翻出的2张图片是同一种蔬菜或水果，即可赢走图片（必须正确说出图片的名称）；如所翻出的两张图片不是同一种水果或蔬菜，则反扣继续游戏。两名幼儿轮流游戏直至图片全部取走，以图片赢得多的一方为胜。 玩法二： 记忆对对碰 1．观察记忆图片（内容、位置），1分钟后将纸板倒扣，开始游戏。 2．幼儿甲先翻开1块纸板，根据纸板内图片内容,快速说出另一张图片所在位置（XX图片在第X排第X个），征得对手同意后打开纸杯验证，如配对成功则赢走图片。反之扣上纸板继续游戏，以图片赢得多的一方为胜。 备注： 2名幼儿必须同向而坐。 豆豆总动员 数、科学 1.蚕豆、芸豆、扁豆，分别装在敞口碗里。 2.小碗若干、大碗、盘子。 玩法一：豆豆分家 将三种豆豆混合在一起，倒入大碗中。幼儿带上眼罩，用手触摸为将豆豆按照大小（或品种）分别归类放入三个小碗中。取下眼罩验证。 玩法二：抓豆豆 选取某一种豆豆，放入小碗中。幼儿单手抓一把豆豆，放入盘中，目测并估计一把共抓了几颗豆豆，写出数字。数数抓了几粒豆豆，写出相应的数字。比较自己猜得准不准，相差有几颗。 想一想，试一试，自己单手一把抓哪种豆豆的数量最多，哪种豆豆的数量最少。 两名幼儿可以共同玩“我抓你猜”的游戏，然后计数验证。也可以比一比，看谁抓得 多的游戏，通过计数验证。 我是大厨师 科学 种蔬菜的图片、仿真食物，及菜肴的图片 将菜肴图片背面向上，翻开图片后说出菜名，并在蔬菜图片中找到该菜肴的原材料。 游戏可有两人或以上共同参与，配菜正确可得一枚厨师帽标志，胜者获大厨师称号。 树真好 语言 散文欣赏课件 欣赏散文 尝试学习散文中自己觉得优美或有趣的短句。 园本特色 做做玩玩 艺术 各类植物的枝、叶；坚果类的壳、核等 幼儿自主选择各类材料，剪剪贴贴，制作作品。 编编绕绕 生活 稻草、纸条、线 各种形状的编制模板 幼儿自主选择多种材料，学习看懂说明书，尝试各种模版的编织。 生成活动 植树棋 益智 棋子：贴有树木图片的立体棋子若干 棋谱两种：九宫格、五子棋棋谱 区域环境创设：常见的常绿树和落叶树的图片或照片自制图书资料 玩法一：植树九宫格 两人游戏，执棋双方各选一种树形棋。轮流将树种在九宫格内。任意一方横向、纵向、斜向三个联通为胜。 玩法二：植树五子棋 两人游戏，执棋双方各选一种树形棋。玩法参照五子棋。任意一方联通五子为胜。 领域平衡 豆子搬家 生活 各种大小不同的豆子、筷子、沙漏、响铃 玩法一：将混合在一起的各中豆子，用筷子家的方法进行分类，搬家。 玩法二：两位幼儿进行搬家速度竞赛，尝试记录。 领域比例 选自教参：8（66.7%） 园本特色：2（16.7%） 生成活动：1（8.3%） 领域平横:1（ 8.3%） 动物大世界 动物找家 科学 各种常见动物的图片、生活习性分类图 幼儿按自己的判断，依据动物的不同的生活习性，帮助他们找家。 恐龙进程 语言 故事发展图片、图书模板 幼儿依据图片发展，按自己的理解排序，插入图书模板。尝试用语言编故事。 生成活动 小螃蟹找妈妈 数（计算） 螃蟹图，小螃蟹若干（写有10以内计算题） 幼儿进行10以内加减计算，并将答案配对，帮助小螃蟹找妈妈 层次一：一笔加减 层次二：连加连减 动物园游乐图 科学 动物园游乐图、笔、记录本、 预设一个旅游目的地，观察地图，记录旅游线路。 领域平衡 搭宝塔 建构 竹筷、说明书 仔细观察说明书，尝试将宝塔打得又高又稳。感知注会粗细两段的均衡摆放与把持宝塔