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学术规范与论文写作 烟台大学 土木工程学院 内容提要 第一章 导论（2学时） 第二章 学术道德及其基本内涵（2学时） 第三章 学术规范的基本要求（2学时） 第四章 学术不端行为的界定（2学时） 第五章 案例（2学时） 第六章 自然科学论文写作方法与规范（8学时） 第二章 学术道德及其基本内涵 第一节 学术道德的概念 第二节 学术道德的基本内容 第一节 学术道德的概念 什么是道德？ 第一节 学术道德的概念 什么是学术道德？ 学术道德是指在学术界约定俗成并得到学者认同和共同遵守的观念道德和价值取向，包括对待学术事业的态度、学术责任等。学术道德作为社会意识形态之一，它对行为者的约束作用是以自觉为特征的。 学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。它具有自律和示范的特性。 什么是规范？ 规：尺规；范：模具。 这两者分别是对物、料的约束器具，合用为“规范”，拓展成为对思维和行为的约束力量。 除了法律、规章制度、纪律外，学说、理论和教学模式也具有规范的性质。伦理属于规范。 规范可能与活动有关（如过程规范和试验规范）或与产品有关（如产品规范、性能规范等）。 规范是指群体所确立的行为标准。它们可以由组织正式规定，也可以是非正式形成。 第一节 学术道德的概念 什么是学术规范？ 学术规范是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。 学术规范的意义是有助于彰显学术研究的价值，使学术活动制度化、学术研究标准化和专业化。有助于学术积累和创新，强调学术史的研究和学术传统的养成，从而推动学科发展。有助于解决学风建设问题，规约和惩处学术研究活动中的各种不良行为。 第一节 学术道德的概念 学术道德与学术规范之间的关系 学术规范与学术道德之间的关系是学者在进行学术活动时自律与他律的关系，也就是说“学术规范是一种外在的、强制性的约束机制，而学术道德则是学者内在的自我修养机制。” 第一节 学术道德的概念 第一节 学术道德的概念 教育部关于加强学术道德建设的若干意见 一、 充分认识端正学术风气，加强学术道德建设的必要性和紧迫性 随着科教兴国战略的实施和我国社会主义现代化建设事业的推进，教育的改革发展进入了一个新的阶段。教育战线教学科研队伍不断壮大，高等学校学术气氛空前活跃，学术研究成果丰硕，一个百花齐放、百家争鸣、新人辈出、学术繁荣的良好局面正在形成。高等学校为培养人才和发展科学技术作出了重要贡献。在促进学术进步的事业中，广大教育工作者献身科学、殚精竭虑、无私奉献，付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬教育界良好的学风和学术道德传统做出了不懈努力，取得了可喜成绩，体现了良好的师德风范。 第一节 学术道德的概念 教育部关于加强学术道德建设的若干意见 但是，我们也必须清醒地看到，当前在学术研究工作中存在着不容忽视、某些方面还比较严重的学术风气不正、学术道德失范的问题，主要表现为：研究工作中少数人违背基本学术道德，侵占他人劳动成果，或抄袭剽窃，或请他人代写文章，或署名不实；粗制滥造论文，个别人甚至篡改、伪造研究数据；受不良风气的影响，在研究成果鉴定、项目评审以及学校评估、学位授权审核等工作中也出现了一些弄虚作假，或试图以不正当手段影响评审结果的现象；有的人还利用权力为自己谋取学位、文凭，有些学校在利益驱动下降低标准乱发文凭。这些行为和现象严重损害了教育工作者和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。如果听任其发展下去，将会严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响社会发展和民族创新能力，应当引起我们的高度重视。 第一节 学术道德的概念 教育部关于加强学术道德建设的若干意见 高等学校是人才培养和科技创新的重要基地。在高等学校倡导并形成崇尚诚实劳动、鼓励科研创新、遵循学术道德、保护知识产权的良好氛围，对于保护教学科研人员的积极性、主动性、创造性，保护高等院校的创新能力和科技竞争力，应对加入世界贸易组织之后国际竞争的挑战，具有重要意义。为此，端正学术风气，加强学术道德建设成为当前我国高等学校一项刻不容缓的重要任务。各级教育行政部门和高等学校要站在依法治国、以德治国，贯彻落实“三个代表”重要思想，实现中华民族伟大复兴的战略高度，充分认识当前端正学术风气，加强学术道德建设的必要性和紧迫性，提高工作的主动性、针对性和实效性，采取切实措施，规范学术行为，树立良好学术风气，促进和保障学术事业的健康发展。 第一节 学术道德的概念 教育部关于加强学术道德建设的若干意见 二、端正学术风气，加强学术道德建设的基本要求 加强学术道德建设要以国家有关法律法规为依据，针对学术工作中存在的不良现象和行为，建立和完善学术规范，