壹、编织梦想的源起.PDFVIP

壹、編織夢想的源起 《寫給25年後自己的一封信》 現在的我是一位三十七歲的傑出女性企業家，即使每天都過著忙碌的生活也會兼顧家 庭……我能擁有現在的生活，要感謝靜心的師長們，老師常告訴我們，遇到挫折時，不要 逃避、也不能一蹶不振：要勇敢的面對。在創業初期過程遇到困難的時候，我曾經一度想 要放棄，但是老師叮嚀我們的話猶言在耳，提醒我、鼓勵我……也終於讓我成為一位可以 有能力回饋社會的傑出企業家。 ―――靜心第50屆畢業生/王柏文 每年的畢業前夕，我們讓六年級孩子親筆寫下「預約 25 年後的我」對自己未來的期許，於畢 業典禮當天將所有畢業生的夢想進行封箱儀式，我們和孩子約定，25 年後一起回到母校回憶， 並見證孩子為實現夢想而努力的青春歲月。 本校是三個年段為導師接班的一個輪替，於是在每三年我們歡送畢業學生的同時，方案團隊 成員思考的是，陪孩子「預約 25 年後的我」追尋夢想的旅程何不從接手四年級新班級時就開 始。所以，我們透過綜合課程與其他領域課程統整為設計，讓孩子從四年級開始學習做自己 的主人，並且透過自己的努力讓夢想實現。 貳、陪孩子搭築夢想鷹架的歷程 一、方案目標 期望孩子在築夢的歷程，勇於創造屬於自己的夢想，並仔細感受與釐清夢想，接著探索實現 夢想的可能性，