淅沥的小雨 课件.docVIP

课 题 淅沥的小雨 课 时 1——2课时 课 型 造型 表现 课前准备 1、教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。 2、教师、学生共同准备一些雨具并展示在教室中。 3、教师收集一些有关雨景的图片、录象。 4、学生准备彩笔、纸等工具、材料。 教学方法 引导 观察 教 学 分 析 教学 内容 画画下雨时的感受。 教学 目标 1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。 2、回忆雨中人物、事物的特征，并将他们表现出来。 教学 重点 教学生如何表现出下雨的情景。 教学 难点 引导学生创作出与众不同的雨景，并说出自己的创作意图。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 导入 欣赏散文诗《春雨沙沙》，放录音，激起学生对雨的回忆。 做好上课的准备，欣赏散文诗。 新授 新 授 新 授 小结 结束 课后拓展 1、请学生谈下雨时的感受。 师：同学们，你们喜欢下雨吗？为什么？ 生：喜欢，因为下雨可以在雨中玩耍，可以踩水…… （不喜欢，下雨会把衣服弄湿的…… 师：有人喜欢下雨，有人不喜欢下雨，因为雨可以给人带来欢乐，也会给人带来不便，那你们见过雨中的人们是什么样子的吗？ 生：下雨时人们有的打雨伞、有的穿着雨衣，有的在雨中跑…… 师：人们是这样的，那么雨中的花、草是什么样子的呢？汽车呢？汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？ 生：树木、花草都是湿漉漉的，叶子上往下滴水，花瓣上有小水珠，它们的颜色更鲜艳了…… 汽车开过的时候，水都会溅起来…… 师：下雨时，哪些小动物会高兴地出来玩耍？雨滴落在小河里、水塘里，水面上会出现怎样的景象？泥土的颜色有没有变化？淋过雨之后，庄稼会怎样？ 生：青蛙、蟾蜍会跑出来叫个不停，还有小蜗牛也会爬出来…… 水面上有许多小泡泡，泥土的颜色变深了，庄稼的叶子被雨水洗刷的亮亮的，绿油油的…… 老师鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。教师可在适当时候出示相应的图片，对学生进行启发。 师：同学们观察得很仔细，说得也非常好，老师录了一些下雨的时候的景象，想看吗？（想） 2、多媒体播放雨景，学生观看，加深印象 师：录象看完了，你有什么感受？ 生：雨很大，人们都在匆匆忙忙地赶路…… 3、交代本节课的任务，引导学生独立思考并相互讨论。 师：这节课老师就请同学们画一副有关下雨的图画，木就是《淅沥的小雨》，好好想一想，你想表现雨中的什么？怎样才可以体现出它是在雨中？ 学生相互交流、讨论。 4、请学生欣赏小伙伴的作品 我们的小伙伴把自己在雨中见到的情景表现的特别棒，相信同学们也能和他们一样，把自己的所见和所想描绘出来。 要注意把你想要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画得大一点，然后再添加有关景物。 5、教师示范如何表现被遮掉一部分的物体的前后关系。 如：云朵在前，太阳在后…… 6、学生开始完成作品，教师巡回指导。 重点指导学生涂色。可要求学生减少涂色部分。 引导学生将自己认为画得最精彩的部分涂上颜色，或者自己认为最重要的部分涂上颜色。涂色时要孩子养成不留白的习惯，这样涂出的色块比较饱和，更有助于孩子感受色彩。 大部分学生完成作品后，教师组织学生相互欣赏。 师：哪位同学可以上来把你的作品展示给大家欣赏一下？ 请3——5名同学上台展示自己的作品。 师：同学们最喜欢哪一幅呢？为什么？ 教师做评价。 收拾与整理。 收作业并让学生把自己的一切用具收拾整理好。 请同学们在以后的日子里观察：有风的时候，雨滴会怎样排列？当你站在门口或窗口看外面的雨景，你觉得那些地方的雨滴看起来很清楚，哪些地方的雨滴看起来不明显？那时为什么？找一找，天上落下来的雨都流到哪里去了？你还可以用什么方法把你见到的情景表现出来呢？请以后有时间讲给老师听。 1、 学生跟随教师的引导回忆并回答教师提出的问题。 2、观看多媒体播放的有关下雨的景象。 3、学生相互交流并讨论自己在雨中观察到的景物。 4、欣赏小伙伴的作品。 观看老师的示范。 5、自己开始绘制作品，并进行充分的涂色。 1、相互欣赏作品。 2、对同伴的作品进行评价。 收拾整理自己的用具认真听老师讲述。