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纸张也疯狂---《纸艺DIY》教学案例 王绪苗 在我们的日常生活当中，纸无处不在，直接影响或者干扰者我们的生活质量。在生活，生产、学习中用纸必不可缺，但是这些纸张在完成他们的使命之后又该走向何方呢？下面是我自行设计的一节校本课程《纸艺DIY》的教学案例，即纸张也疯狂！ 教学目的： 1；运用所学纸艺方面的技法，自行设计并制作一件纸艺作品。 2；培养学生的环保意识和自我的动手、审美、创造等能力。 课??? 时：1课时 教学重点：纸艺的设计、制作。 教学难点：纸艺的创意。 教具准备：纸艺所需工具材料、纸艺作品、课件、多媒体教学设备 学具准备：纸艺所需工具材料 教学过程： 环节 媒体展示 教师活动 学生活动 备注 一、组织教学 ? 同学们好！ 老师好！ 上课准备 二、导入新课 ?展示宝贝---纸艺示范作品 ? 课件展示课题： 纸艺DIY 上周我给个别班级上课，发现了地上有很多的纸屑，大家想想我们能不能不把这些纸屑扔掉而充分的利用起来呢？ 大家看看我这里的几件宝贝。（展示纸艺作品）点题，今天我们要学习的内容就是与纸有关，即自己制作纸艺。板书：纸艺DIY。 能，并处于思考状态（想怎么去利用呢？） ? ? 学生嘻嘻，好漂亮啊！。。。 从卫生环保的角度切入，启发学生思考，激发兴趣。 三、讲授新课 ? ? ㈠ 纸艺的设计与创意 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课件展示： 外形创新 ? ? ? ? ? 课件展示： 纸艺的外形创意示范作品 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我们要设计制作纸艺作品，那么首先应该从哪些方面入手呢？（教师引导） ? 纸艺的材料与性能， 纸有很多种，如硬壳纸、软壳纸甚至是塑料纸等，不同的纸可以用来制作纸艺的不同的部件。如塑料纸还可以制作屋顶，具有防水、耐磨的特点，硬纸可以用来制作骨架，较软的纸可以用来制作外表装潢等等。 ? 欣赏范例作品，思考：作品所采用的创意设计方法有哪些？并设计出自己的创意作品。 ? 1、剪纸、刻纸的图案 2、把纸折成各种各样的造型 3、用纸制作的雕塑 4、用纸贴出来的绘画作品 5、尝试多种创意 ? 除了外形创新，还可以在哪些方面可以创新？ ? 通过纸的外形、属性和结构入手，?采取画图纸、不断地实验等方式。 ? ? ? ? ? ? 欣赏作品，思考总结作品的创意设计方法：各种不同花样的制作方法。 ? 明确创新设计的切入点 ? 明确纸艺的结构，便于创新设计。 ? ? ? ? ? ? 在欣赏过程中总结规律，激发灵感。 ? ? 寻找多种创新途径，进一步激发灵感，完成作品的设计。 ? 根据创意，选择恰当的制作方法。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ㈡ 纸艺的制作方法 ? 课件展示：纸张材料创新 ? ? ? 课件展示：各种成型、装饰技法范例作品? ? 把废纸做成纸泥，剪纸、刻纸、纸贴画等不同样式，尝试多种创新 ? ? ? 我们前面学习了哪些纸艺的制作方法 根据自己作品的需要，选择恰当的制作方法。 环保、美观 ? ? 剪、折、堆积、粘贴、斯乱 组合、上彩、刀刻、镂空等 ? 四、课堂练习 课件展示：练习要求 ? ? 设计、制作一件纸艺作品 要求： 设计新颖、有个性、有创意，制作精美?，绿色环保（纸张最好选择废纸：如过期的报纸、作业纸、草稿纸等等） ? （教师巡回指导） 学生开始动手设计，尝试各种方法，如粘贴、组合、折叠等，开始制作富有个性特征的纸艺作品。 ? 培养学生动脑、动手的能力，并完成作品。 五、展示交流 展示学生作品。 让每一位学生展示自己的作品，并谈谈自己是怎么创意的、所采用的制作方法等等。 ? 教师点评： 表扬、肯定作品的成功之处，引导学生发现存在的问题。（以表扬为主，多用形成性的评价） ? 展示自己的作品，谈创意的感受和制作方法 ? 同学之间互评 展示成果，阐释创意，使创意具体化，有时能得到升华。 ? 六、课堂小结 课件展示：纸张无处不在，我们要用自己的智慧和双手不断创造 让我们来看一看这节课创造的成果 ? ? 这节课我们每个人——或是合作、或是单独——都设计制作出了自己的作品，这些作品造型各异、各具特色，都有比较新颖的创意。这是同学们用心创造的结果。面对自己的作品大家满意吗？高兴吗？ 快乐源自成功、成功源自创造，纸张无处不在、智慧开启创造的大门，希望大家关注环境、从自身做起！ 自豪地举起自己的作品：“这是我（们）的作品”。 ?? ??满意！高兴！ ? 肯定成绩，褒扬创造，享受成功的快乐，激发学生对下节课的期待。 教学反思： 工艺门类的课程开设，不容乐观，本课我主要围绕学校当中最多的东西---纸来展开的，在各个校园，我们几乎都能够看到纸，像办公室里的旧报纸、学生的作业纸、旧书纸、各种塑料包装纸等等无所不在。这些废弃的纸张在很大程度上就