人教版八年级物理上册：第三单元专题复习物态变化-课件(16张教学)(共16张教学).pptVIP

专题复习-物态变化献县垒头中学 高培友 一、知识点 一. 温度与温度计 1. 物体的冷热程度叫温度。要准确地测量温度需要使用温度计。 温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。液体温度计的主要部分是一根内径很细且均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里盛适量的液体（水银、酒精或煤油等）。当温度变化时，由于热胀冷缩，管内液面的位置就随着改变，从液面稳定后到达的刻度就可以读出温度值。 2. 摄氏温度把冰水混合物的温度规定为0度，把一个标准大气压下沸水的温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度，摄氏度用符号℃来表示。 3. 摄氏温度与热力学温度的比较 4. 实验室温度计与体温计的比较 5. 温度计的使用方法 （1）使用温度计前，首先要观察量程和最小刻度值，也就是认清温度计上每一小格表示多少摄氏度； （2）在测量前要先估计被测物的温度，选择合适的温度计； （3）测量时应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。可以竖直放置，也可以斜着放置； （4）记录时应待温度计的示数不再变化，即在液柱停止上升或下降时读数。读数时，玻璃泡不能离开被测液体，同时，视线必须与温度计中液柱的上表面相平； （5）用温度计测量液体温度时，被测量的液体的数量不能太少，起码要能够全部淹没温度计的玻璃泡为好，而且要用搅拌棒（不可用温度计代替搅拌棒）将液体搅拌搅拌，使整个液体各处的温度均匀后再测量； （6）有些温度计的横截面制成三角形，相当于一个凸透镜能起放大作用（如体温计），因此在读数时，要转动温度计到读数最清楚的位置再读。 二. 熔化和凝固 1. 状态变化 常见的物质存在有三种状态：固体、液体、气体。温度改变时，物质可以由一种状态变成另一种状态，这种现象叫做状态变化。 2. 熔化和凝固 物质从固态变成液态叫做熔化，从液态变成固态叫做凝固。晶体和非晶体的重要区别在于晶体熔化时有一定的熔化温度，叫做熔点；而非晶体没有一定的熔点。 凝固与熔化是相逆的过程。液态晶体在凝固过程中有一定的凝固温度，叫凝固点。非晶体没有凝固点。同一种物质的熔点和凝固点相同，不同物质的熔点和凝固点一般是不相同的。 （1）晶体的熔化和凝固 物理学中常用图像来描述物质的熔化和凝固。如图所示是萘的熔化和凝固图像。由图可知： A点开始计时，萘的温度为50℃，AB段萘吸热升温；B点表示t＝5min时萘的温度为80℃，此时萘仍全部处于固态。随着时间的推移，萘不断吸收热量，萘吸收的热量全部用于萘的熔化，温度保持不变，所以萘的熔点是80℃。BC段与时间轴平行，到C点全部熔化成液态。此后，萘继续吸热升温，如CD段所示。从图像看出，B点是80℃固态的萘，C点是80℃液态的萘，BC之间是80℃固液共存状态的萘。如果从D点起停止加热后，液态萘温度不断降低。当降到E点（80℃）时，开始凝固，凝固过程中不断放热，但温度仍保持80℃不变，直到F点全部凝固。以后，因态萘放热，温度才开始下降，即图线中FG段。 （2）非晶体的熔化和凝固 非晶体熔化和凝固时没有确定的温度，熔化时吸热，温度不断上升（如图2所示）。凝固时放热，温度不断下降（如图3所示） 三. 蒸发 1. 汽化与液化 汽化：物质从液态变为气态，汽化需吸热，汽化有蒸发和沸腾两种方式。 液化：物质从气态变为液态，液化时会放热。 2. 影响蒸发快慢的因素 （1）液体的温度。液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢。同样湿的衣服在阳光下干得快，在树阴下干得慢。 （2）液体的表面积。液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢。同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢。 （3）液面上的空气流动。液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢。同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢。 3. 蒸发吸热（致冷） 液体蒸发时，要从周围的物体（或自身）中吸收热量，使周围物体（或自身）的温度降低，因此蒸发有致冷作用。家用电冰箱，利用进入冷冻室细管中的氟利昂迅速蒸发吸热，从而达到致冷的目的。 四. 沸腾 1. 沸腾 沸腾是汽化的一种方式，它是一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。在实验中，可以发现沸腾时温度保持不变，这个温度叫沸点。不同液体的沸点不相同。 2. 液体沸腾的两个必要条件 一是液体的温度要达到沸点，二是需要吸热。只有同时满足上述两个条件，液体才能沸腾。如果液体温度达到沸点而不能继续吸热，那么液体也不会沸腾。 3. 蒸发与沸腾的异同点 （1）相同点：蒸发与沸腾都是汽化现象，都需要吸热。 （2）不同点：①蒸发是只在液体表面发生的汽化现象，而沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；②蒸