【语文版】八年级下册语文学案：第1课背影.docVIP

学案 一、字音字形 1．识记生难字 差使（chāi）奔丧（sāng） 狼藉（jí） 妥贴（tuǒ） 踌躇（chóu chú） 栅栏（zhà） 琐屑（xiè） 情郁（yù）于中 步履蹒跚（pán shān） 拭（shì）干 颓唐（tuí） 2．读准多音字 （1）差使 chāi其他读音：chā组词：差错 其他读音：cī组词：参差 （2）诸多不便biàn　其他读音：pián组词：便宜 二、重要词语 1．祸不单行：祸：灾难。指不幸的事接二连三地发生。 2．变卖典质：（把财产、衣物）出卖和典当出去。典，当。质，抵押。 3．赋闲：文中指失业在家。晋人潘岳有《闲居赋》，因而后人便把没有职业的“闲居”叫做赋闲。 4．踌躇：犹豫，拿不定主意。 5. 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 6．颓唐：衰颓败落。 7. 触目伤怀：看到某种情况或景象心里感到悲伤。怀，心。 8．不能自已：不能够控制自己。 9．情郁于中：感情聚积在心里不得发泄。郁，积聚。 10．琐屑：细小而繁多（的事）。 三、知识储备 1．作家作品 朱自清（1898—1948），字佩弦。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系，学生时代即创作新诗，后又从事散文写作。1948年6月，在京参加了反对美国扶持日本的游行，并在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签名。他的散文以文笔洗练、语言秀丽著称。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《记雅俗共赏》等。 2．写作背景 朱自清1916年暑假考上北京大学预科班，1917年暑假，考入哲学系。这一年冬天，71岁的祖母在扬州病逝。父亲办完丧事后，为了谋生，又匆匆前往南京谋职，朱自清也要回北京大学读书，因而同行至南京。本文就是记叙他们在浦口火车站分别的情景。 1．文章以“背影”为题，有何作用？ 点拨：文章以“背影”为题，别开生面，含蓄隽永。表现角度新颖独特，显露了作者不随人后、善于开拓创新的艺术才华。通过“背影”，把父亲老境的颓唐、心情的忧郁以及对儿子的挚爱真切地表现了出来，“背影”还是父子依依惜别时父亲留给儿子的最深刻的印象。因此，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱，集中表现了作者复杂的思想感情。“背影”是作者情感的抒发点，是具有创意的命题，是作者最佳的情感表现角度。 2．第6段作者描写了父亲买橘子时的背影，用了哪些准确生动而又饱含父子深情的词语？你能揣摩出当儿子看到父亲背影时的感受和心情吗？ 点拨：“蹒跚”“探”“攀”“缩”“倾”等词语的使用最生动。写他平地走路，用“蹒跚”可见步履的不便，从月台下去，用“探”字动作写得很准确，手的动作用一个“攀”字，攀的吃力可以想象，脚的动作用一个“缩”字，把爬法写得更细致。“向左微倾”“显出努力的样子”又点出爬的困难。这里连用“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动作过程，写出了父亲爬上月台的艰难，调动了读者的想象力。儿子看到父亲艰难地爬月台这一情景，想到父亲这样做完全是为了自己，当然要感动得流下眼泪了。 3．朱自清的《背影》堪称中国散文的高峰，取得了极高的艺术成就。试分析本文在写作上有何特色。 点拨：（1）结构精巧、严谨。 本文采用双线结构法。一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的明线：徐州见父、回家奔丧、南京送行、北平读信，这四件事按时间先后依次写来。前两件事写得简略，南京送行写得详细，特别是买橘一事，犹如电影中的慢镜头，把背影的全部过程叙述了出来；然后又转入略写，几句话就概括了父亲的大半生。另一条是以“背影”为标志的、作者思想感情起伏变化的暗线。如开头点背影，望父买橘——写背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。全文四次写背影，有力地表达了作者感情的变化，反复照应了标题，使文章浑然一体，天衣无缝。“背影”则是贯串始终的一条内在的主线。 （2）语言简朴自然，通篇采用白描手法，使文章具有自然美、质朴美。 如文章中重复写祖母的亡故和父亲的亏空，语言都很平实，但都言浅而意深，使作者的感情从朴素的语言中自然真切地流露出来。又如父亲的语言中没有华丽的词藻，只是几句家常话，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”“不要紧，他们去不好！”这平淡的话语里却有着不平静的情感，它比千言万语更真挚感人，把父亲对“我”的体贴、劝慰、挚爱、担心、不舍等感情都一一表现出来。字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲爱子之心跃然纸上。 4．核心图解 1．下边加点字注音全部正确的一项是（　　）。 A．差使（chāi）簌簌（sòu） 行李（xínɡ） 颇（pō） B．丧事（sàng） 赋闲（fù） 拣定（jiǎn） 迂（yū） C．举箸（zhù） 典质（zhì） 栅栏（shān） 攀（pān） D．游逛（ɡuànɡ）狼藉（jí） 交