浅谈中医院校学生职业理想的建立-上海中医药大学精品课程网.PDFVIP

浅谈中医院校学生职业理想的建立 邢捷 陈红风 上海中医药大学附属龙华医院中医外科 （上海 200032） 关键词：中医；职业理想 所谓职业理想，是人们对未来工作部门、工作性质以及在职业上达到的程度 的追求和向往。职业理想是人生理想的一种类型，建立正确的职业理想具有极其 重要的现实意义。著名的百度公司创始人李彦宏谈到其所取得的成功时这样说 道：“这一切缘于职业理想，我是理想的坚定守望者”。作为中医药从业队伍最 基础、最广大的生力军，中医院校学生肩负着救死扶伤、继承创新，振兴中医的 神圣职责，职业理想的建立，无疑是实现这一切的坚实基础。 1 建立职业理想的重要阶段 第一阶段，学前启蒙。在进入大学前，高中生就应初步建立自己的职业理想， 避免盲目填报志愿。目前，就业压力增大、职业定位模糊是广大高校毕业生面临 的严峻现实，其根源可以追溯到高考志愿的填报，很多学生在填报高考志愿时对 自己的兴趣以及未来没有一个明确科学的认识，家长亦然。新浪考试频道曾推出 “高考志愿-职业规划”系列调查，结果发现，在对未来职业的倾向中，稳定的 以及一些热门的职业普遍受到了考生和家长的青睐。从考生对自己未来职业的倾 向以及家长对子女未来职业的期望，可以看到人们在选择职业时更多考虑的还是 一些外在因素，如工作的稳定性、高薪、热门等。如果考生和家长过度关注这些 外在因素，而忽略了自我潜能发展这个核心因素，就会陷入高薪倾向、追捧热门、 盲目攀比、家长包办及兴趣至上等职业选择的误区。这些误区的产生正是源于没 有及早做好职业生涯规划。而正确的职业理想，它应该建立在个人的专业知识与 能力、兴趣和职业激情的基础上，只有这三者重叠的部分，才可确立为自己的职 业理想。对于有志于报考中医院校的学生而言，除了考虑到医生这个职业的稳定 性外，更应考量一下自己是否拥有救死扶伤的情怀，是否热爱祖国的传统文化， 是否具备认真严谨的态度，是否具有刻苦专研、吃苦耐劳的精神，这些都是中医 院校学生建立职业理想的先决要素。 第二阶段，入学教育。迈出中学校门的懵懂少年进入大学之际，职业理想教 育也就摆到了重要的议事日程。“大一时不知道自己不知道，大二知道自己不知 1 道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道” ，这是在上个世纪末大学生中 流传的顺口溜，还有人用鲁迅先生的著作“呐喊、彷徨、伤逝、朝花夕拾”来描 绘大学四年的生活状态。确实，有相当一部分大学新生在大学期间存在一段迷茫 期。其中有一部分大学新生感觉经历了高考的“千军万马过独木桥”，终于可以 停下来好好放松一下了，也有一部分感觉理想中的大学与现实存在差距而一蹶不 振。对于中医院校的学生而言，入学时看到的大学校园或许并不是十分宏大，院 系设置也较综合性大学相对单一，这些或许会让很多对大学校园有着无限浪漫憧 憬的新生有那么一点点失望。而专业性较强，相对繁重的学业又会让很多想在入 学后悠闲放松一下的新生难以适应。因此，入学教育极为重要，建立正确的职业 理想，有助于广大中医院校新生在较短的时间内明确在校学习的努力方向，尽可 能缩短入学时的适应期，减少入学时的迷茫和困惑，明确定位，及时调整，以最 好的状态投入崭新的学习生活。在这个过程中，一方面学校和老师要加以积极引 导，树立典型榜样；另一方面大学新生要积极向学长们学习，学习先进的经验， 少走不必要的弯路，尽快适应并融入新的环境。 第三阶段，校内强化。医药行业的从业者，日常工作关乎病患的生命安全， 需要的是真才实学，因而在校期间专业能力的培养至关重要，专业知识的学习和 能力的培养是日后实现职业理想的坚实保证。在校学习期间职业理想的强化对于 广大中医院校学生打好良好的专业基础尤为重要，明确今后的理想，才能明确学 习的目的，进而端正学习的态度。就学生而言，应在求学期间形成踏实的学风， 努力提高自学能力、思辨能力、实践能力，树立科学、创新、钻研精神。避免沾 染急功近利、投机取巧的不良风气。努力杜绝诸如为了奖学金盲目选课；平时不 努力，考前找重点、背重点、搞突击等浮夸现象。就学校而言，应在课程设置、 授课方式、考核机制等方面不断优化。医学生的在校学习原本就较为枯燥而艰辛， 中医院校学生就更是如此。需要系统学习中西医两套理论，同时也要求掌握外语、 计算机等工具学科。中医院校学