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近年来我国特殊教育教师研究的热点领域与知识基础-西南大学期刊社
第 卷 第 期 教师教育学报 年 月
２ １ ２０１５ ２
,
Vol．２ No．１ JournalofTeacherEducation Feb．２０１５
: /
DOI１０．１３７１８ ．cnki．s．２０１５．０１．００７
j jjy
近年来我国特殊教育教师研究的
热点领域与知识基础∗
———基于CSSCI学术期刊 １９９８－２０１３年文献的计量分析
,
韩 玉 亭 王 庭 照
( , )
陕西师范大学 教育学院 陕西 西安 ７１００６２
摘 要: , —
依据文献计量学和科学知识图谱的理论基础 借助 CiteSace软件对 １９９８ ２０１３年间 CSSCI
p
. ,
收录的有关特殊教育教师主题的研究进行可视化分析 通过绘制关键词共现网络知识图谱 探测出我国特殊
: 、 、
教育教师研究的热点领域包括 特殊教育师资培养 特殊教育教师专业化发展 特殊教育教师的心理健康与社
、 . ,
会支持 特殊教育教师资格认证制度 通过绘制文献共被引网络图谱来寻找特殊教育教师研究的知识基础
« » .
探测出 特殊教育师资培养问题研究 等高被引著作或文献
关键词: ; ; ; ; ;
特殊教育 特殊教育教师 科学知识图谱 热点领域 知识基础 教师教育
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
G７６０ A ２０９５Ｇ８１２９２０１５０１Ｇ００４４Ｇ０７
一 引 言、
,
特殊教育是衡量一个国家义务教育是否充分普及的指标之一 它的发展关系到教育公平和残
. , , .
疾人的受教育权利 发展特殊教育 师资先行 特殊教育的发展必然得益于特殊教育教师的发展
, « ( )» :“
２０１０年 教育部在 国家中长期教育改革和发展规划纲要 ２０１０－２０２０年 中明确提出 加强特殊
, .
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