中国可持续发展教育会议上的发言稿.PDF

中国可持续发展教育会议上的发言稿 药材进农庄科技实践活动 北京市密云县大城子中心小学 药材天使社团 朱秀荣 2011年3月10日 中国可持续发展教育案例 1.案例的文体特征 2.本案例的成功之处 3.本案例的主体部分 4.反思 ◆案例文体特征——格式规范 1．案例体例： 在中国可持续发展教育优秀案例总命题下自选案例自命题，用叙 事（说故事）的方式呈现案例（有别于论文和工作总结），包括 时间、地点、人物、事件、经过、结果、评价、反思等八要素， 有情节、有可读性、突出特点而不是面面俱到,是中国可持续发展 教育优秀故事。 2．案例基本结构 第一部分：序 ①题目：体现本案例所反映的一个具体事件或一项具体实践； ②案例简介（300字左右）； ③本案例的相关背景 第二部分：案例正文 ①案例所述事件的过程（经过）； ②对本案例的评价（自评或他评）； ③对本案例的反思。 ◆本案例成功之处突出选题 1.题目 《药材进农庄》科技实践活动 （1）这是一个科技实践活动，真实、生动、具体 鲜活，可读性强。 （2）科技活动符合可持续发展教育的特色。（尊 重人、尊重环境、尊重资源、尊重文化多样性） （3）科技活动和可持续发展教育目标的一致性 （如：科学探究精神，可持续的实践能力） ◆本案例成功之处：符合自身优势 （1）我校是北京市科技示范校，我是少先队 辅导员、北京市十佳科技辅导员，13年来 一直从事学生科技活动。 （2）本案例符合我校山区特色，做到了资源 整合。 （3）这是一个团队的成绩。 本案例的主体部分 一、活动背景 1．社会背景 经过几千年的医学实践证明，中医药学在历史上为 中华民族做出了重大贡献。今天，中医药为13亿 中国人民的健康事业立下了汗马功劳，被称为中国 医药学宝库中必不可少的一枝奇葩！ 党和政府十分重视中国传统医药文化建设，国家中 医药管理局制定的《中医药事业发展“十一五”规 划》中明确提出，“大力开展中医药申报国家和世 界非物质文化遗产工作，力争2010年前中医药成 功申报为世界非物质文化遗产。” 2．学生学习背景 大城子中心小学位于北京市密云县 城东部山区，与河北省兴隆县接壤，大 山中孕育着丰富地药材资源。自2003 年以来学校确立了以“药材”为特色的科 技发展思路，将“药材”及“药材文化”贯 穿于课堂教学、少先队活动、综合实践 活动，并开发了校本课程。 在农村，很多农民对药材及药材文 化知之甚少，面对身边丰富地药材资源 可谓一种“资源浪费”和“文化浪费” 。作 为一名小学生，我们有责任让更多的人了解 中医药文化的博大精深，掌握民族文化的精 粹，将中华传统文化文明发扬光大。为此， 开展“药材进农庄”主题实践活动。 二、活动目标 学习中医药文化知识，知道中医药学在历史上为中华民族做出了重大 贡献。在活动中获取更多与药材、药材文化有关的课外知识，提高“传承中 医药文明” 的意识。并向农民推广，使农民对“药材”、“药材文化”有一定认 识，提高科技兴农意识。 通过活动，培养学生观察发现问题、解决问题的能力；掌握科学地研 究和调查方法，提高学生科技研究地能力。培养学生的合作能力和人际交 往能力；培养学生高阶思维能力。 通过“药材进农庄”活动树立合作意识，使学生具有合作精神，提高合 作能力。 通过活动，提高教师的科技活动指导能力，创建一支团结合作地科技 教师团队，实现师生共成长的局面，并开发第二套校本课程。 通过此次活动使“药材小天使”社团发挥更大的作用，获得更多的快乐 和成就感。培养自己坚持不懈、不怕吃苦的精神； 三、活动计划 1.活动对象及规模： 大城子中心小学师生近600人 大城子镇四个自然村居民（河下、庄户峪、蔡 家峪、聂家峪） 大城子镇科技服务站 2.活动时间：2008.9——2009.11 3.活动地点：大城子中心小学、四个自然村、 自然讲堂俱乐部 4.活动组织机构与分工： 领导小组： 贺建华（科技活动主管） 朱秀荣（科技辅导员） 吴井平（科学课教师、科技辅导员）