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中小学综合素质评价的方法及其改进-西南大学
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第 卷 第 期 西 南 师 范 大 学 学 报 自然科学版 年 月
39 1 2014 1
( )
Vol.39 No.1 JournalofSouthwestChinaNormalUniversit NaturalScienceEdition Jan. 2014
y
文章编号: ( )
1000 547120141 0142 06
中小学综合素质评价的方法及其改进①
靳玉乐, 孟宪云
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西南大学 教育学部 重庆 400715
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摘要 中小学综合素质评价的方法主要包括档案袋评价 表现性评价等 目前 中小学综合素质评价方法还存在着
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运用僵硬化 与现实脱节 信度缺失等问题 完善中小学综合素质评价方法需要抓住推介 调适以及多元 个关键
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点 以促进评价方法的有效运用.
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关 键 词 综合素质评价 评价方法 档案袋评价 表现性评价
中图分类号:G40 058.1 文献标志码:A
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评价方法是综合素质评价体系的重要组成部分 在评价实施过程中扮演着重要的角色 如果说理念是
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评价的灵魂 决定着评价的性质和取向 则技术和方法就是评价的骨骼 支撑和架构起评价的各相关因素
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, , 、
决定着评价完成的质量 .综合素质评价实施以来 出现了诸多新的评价方法 如档案袋评价 表现性评
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价和苏格拉底研讨评价法等 但纵观综合素质评价方法的发展 仍然可以发现诸多问题 需要加以改进
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以促进综合素质评价的有效实施.
1 综合素质评价的基本方法
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目前 国内学者对综合素质评价尚无统一的概念 但综合素质是针对教育实践中片面追求升学率而提
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出的 其评价重点应是传统纸笔测验难以评价的学生发展部分 如表达能
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