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我们，在这里共成长 ——记学期末的家长会 民立中学 庄彧嘉 期末要开家长会，我很是苦恼，家长会上讲点什么呢？好像讲什么都是多余的，可是又是什么都要讲的。我很清楚的知道家长会的作用是提供一个平台，让老师和家长有一个更有效的沟通，以促进对学生的了解，沟通教育理念，协调教育方法，利用良好的家校合作来促进教育效果的全面提升。既然这样，家长会如何才能发挥出最佳的效果，确实是值得我们思考的问题。 预备（1）班在一些常规工作方面遇到的难度较低，学生们大多可以按照老师的要求做好。但是从学习上看，班级内部还是有很大差距的，更多的是体现在学习愿望和兴趣上的差别，而这种差别会在将来的学习中渐渐成为不可忽视的情感力量左右学生在学业上的进一步发展。学生们刚刚进中学，如何激发并保持他们在学习上的兴趣，产生一种自觉的强烈的自主愿望，去投入到学习中去，一直是我思考的问题。 既然是班级需要解决的问题，是不是也可以有效利用家长资源，合力共同解决呢？期末的家长会是不是可以开成一个座谈的形式，家长、老师，或者还可以加上学生，一起来聊聊天，一起来谈谈自己对于学习的看法，或许学生们能从同伴、家长的想法中找到一些启发。 于是我首先联系了班级里的两位家长，一位是我们班级的班长，一位是我们班的学习委员，邀请他们两个人的爸爸来说说在子女成长过程中，是如何教育，如何要求的。另外我又邀请了班级这次期末考试第一名的女孩来谈谈她自己一个学期的感想和收获。最后，家长会的前一天，我还让学生们写了自己想对爸爸妈妈们说的话，并且邀请学生们也一起来参加这次的家长会。 家长会之前，我将教室的桌子围城圆形，拿掉了多余的桌子，只留下椅子。关于往常在家长会上要谈的期末大考的情况，我没有再啰嗦，而是征求了任课老师的意见之后，把一些重点内容写成了文稿，印发给家长们，而在家长会上则直奔主题。 首先我力求放松在场学生的心情，同时也拉近我和家长们的距离，于是我强调预备（1）班是一个“家”的概念，在新年前夕，其乐融融，济济一堂，有爸爸妈妈们，有我们可爱的孩子们，还有我这个班主任，一起聊聊我们的预备班生活，通过聊天来让我们敞开心扉，了解彼此，共通心声。 接着，我让已经准备好的学生先为大家介绍她的学期感受。学生写的非常实在，因此一下子就把大家拉到了情境之中。她讲到：刚进入预备班，首先感到的是开心，优美的学校，良好的班级，丰富的活动，都让她喜悦。但是随着时间的推移，她发现学习开始变得和小学不太一样，老师上课的方式、学习的难度等等，一下子让她找不到北，于是成绩开始下滑，自己也着急了起来。后来妈妈及时地关心，老师的鼓励，帮助她调整心态，知道自己长大了，要学会独立，而不是总依靠老师学习。因此她开始对自己的学习有了计划，不再等待老师一遍两遍三遍的重复同样的内容，而是学会主动思考，成绩也就慢慢的好了起来。 之后我让学生们思考了一会儿，我的问题是：在进入中学的这一个学期中，你最难忘的事情，或者给你印象最深的事情是什么？由于有了前面同学的铺垫，学生们顺势都谈了自己的感受，而主要是两方面的内容：一是中学与小学相比，老师手放得更开，需要自己为自己打算、安排，学习需要主动；二是班级在考试前夕男生们争抢着做数学卷的热闹场面，感觉学习氛围很浓，很开心。而我则适时点出，做卷子本是一件很枯燥很麻烦的事情，但是由于有了兴趣，由于大家在一起奋斗，互相比拼，这个过程反而变得快乐又难忘，看来主动和被动的差别真的很大。 然后我为大家朗读了之前学生们所写的对爸爸妈妈想说的话，让我格外惊讶的是，在学生们的语言中，除了说到希望爸爸妈妈不要只关注成绩之类，更出现了很多对爸爸妈妈感恩的内容，甚至是要求爸爸妈妈给他们买书，给他们充电之类，那一刹那，我相信不仅仅是我，在场所有的家长都被孩子们的这一番真心话所深深震撼。于是我要求家长们聊聊他们的感想，也说说家长们的心里话。之前被我邀请发言的两位家长也说出了他们的心声，站在一个家长的角度，告诉孩子们父母对他们的期望，父母的良苦用心。特别是学习委员的家长，由于他们一家是台湾同胞，他的哥哥又在美国念书，所以家长谈了美国、台湾、大陆三地的教育给他的印象，讲到大陆的教育是最细腻，最关心孩子的，讲到美国的学校不是电视里所看到的那样“自由”，同样是对行为规范有严格要求的，讲到在任何一地方要成功都是需要靠自己努力的。我特别感谢那个家长，那番话从一个家长的口中说出来对于其他学生来说是多么多么的有说服力。接着其他的一些家长们也纷纷现身说法，谈谈他们小时候的故事，讲讲自己的奋斗经历，说说现在的社会竞争，这一切对孩子们来说，远比我单讲或者听报告要来得更加亲切。 最后，我进行了总结：进入中学确实有压力，没有压力的生活不可能成功。任何成功都必将经历困难，也只有在付出自己汗水之后的果实才是甘甜的，才是让人值得珍惜的。因此我希望我们每一个同学都能正确