东师课程与教学论秋在线作业.docVIP

 HYPERLINK http:// ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 课程与教学论17秋在线作业1 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 判断题 多选题 、单选题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 在非指导性教学中，教师的作用是 A. 先知者 B. 管理者 C. 促进者 D. 指导者 满分：3 分 2. 提出“最近发展区”理论假设的是 : A. 赞科夫 B. 巴班斯基 C. 维果茨基 D. 列昂节夫 满分：3 分 3. 下列哪一句成语是比喻弟子恭敬接受师教？ A. 程门立雪 B. 老蚌出明珠 C. 实繁有徒 D. 甘棠有荫 满分：3 分 4. 下列( )中强调适应学生个别差异 A. 发现教学法 B. 讲述教学法 C. 练习教学法 D. 个别化教学法 满分：3 分 5. 按评价的参照标准或评价反馈策略可分为相对性评价、绝对性评价、 A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价评价 D. 个体内差异评价 满分：3 分 6. （ ）的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。 A. 目标取向 B. 过程取向 C. 主体取向 D. 实践取向 满分：3 分 7. 课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。这一观点的提出者是 A. 斯腾豪斯 B. 泰勒 C. 塔巴 D. 奥利沃 满分：3 分 8. “副学习”概念的提出者是( ) A. 克伯屈 B. 杰克逊 C. 巴罗 D. 杜威 满分：3 分 9. 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和 A. 精确性 B. 普遍性 C. 规范性 D. 模糊性 满分：3 分 10. （ ）把课程分为理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程五个层面。 A. 泰勒 B. 查特斯 C. 古德莱德 D. 博比特 满分：3 分 11. 下列有关测验与评量的叙述何者正确？ A. 纸笔测验是评量学生进步最有效的工具 B. 测验和考试成绩应该导引课程与学校目标 C. 学习的评量者是老师，学生和家长不宜参与评量工作 D. 学习的评量不一定需要运用纸笔测验。 满分：3 分 12. 下面不属于教学语言艺术特点的是 : A. 科学性 B. 教育性 C. 启发性 D. 正规性 满分：3 分 13. （ ）个人与社会是互动的 ，有机统一的，教育与社会是互动的，有机统一的，学校课程??仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活 。 A. 被动适应论 B. 主动适应论 C. 超越论 D. - 满分：3 分 14. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是 A. 《老师，再见！》 B. 《爱的教育》 C. 《班级生活》 D. 《隐性课程论》 满分：3 分 15. 以下属于“质的研究”的研究方法是 A. 行动研究 B. 测量研究 C. 问卷调查研究 D. 实验研究 满分：3 分 16. CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和（ ）这四种评价组成的一种综合评价模式 。 A. 目标评价 B. 行为评价 C. 成果评价 D. 表现评价 满分：3 分 17. 被称为课程领域中“主导的课程范式”的是 A. 泰罗主义 B. 概念重建主义课程范式 C. 泰勒原理 D. 理解范式 满分：3 分 18. ( )的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。 A. 目标原则 B. 量力性原则 C. 过程原则 D. 思想性原则 满分：3 分 19. 道尔顿制的创立者是 A. 帕克赫斯特 B. 华虚朋 C. 凯勒 D. 杜威 满分：3 分 20. 在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为 A. 合作学习 B. 分组学习 C. 个别学习 D. 同步学习 满分：3 分 判断题 1. 新课程推进中，存在着教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 要开发活动课程，各学科课程的标记不用消失。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。 A. 错误 B. 正确 满分：