东营胜利第八中学三规划(-).docVIP

东营市胜利第八中学三年规划 （2013.09——2016.08） 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，践行科学发展观，素质教育，学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为国家未来发展培育各级各类人才，为学生幸福人生做准备。 学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为国家未来发展培育各级各类人才，为学生幸福人生做准备。 2、胜利八中和谐高效课堂教学模式——五环节教学法：定标导学--交流探究---精讲点播---当堂训练—总结检测。在实践中探索、总结、提高和谐高效课堂教学模式，最终目标是提高课堂教学质量。力争两年内形成学校和谐高效课堂模式，成熟后在教管中心、市得到推广。 3、培养精神高贵、体格强健的学生。 4、达到省级规范化学校验收条件。 5、分类梳理学校现有的规章制度，并根据学校发展需要适时补充修改。 6、培训教师熟练掌握电子白板系统，搞好网络基础建设，提升师生信息素养。 （四）中远期目标 1、进一步加强和改进学校的德育工作，切实提高德育工作的针对性，以文明道德为重点，以校园文化建设为依据，以行为规范为基础，使德育工作向科学化、制度化、序列化发展。 2、胜利八中和谐高效课堂教学模式——五环节教学法：定标导学--交流探究---精讲点播---当堂训练—总结检测。在实践中探索、总结、提高和谐高效课堂教学模式，最终目标是提高课堂教学质量。力争三年形成学校和谐高效课堂模式，成熟后在教管中心、市得到推广。 3、重视师德师风建设，法律是治身的，道德是治本的，因而师德建设是抓好教师队伍的治本之策。稳步推行教职工量化考核制度，做好奖励性绩效工资的分配，做好教职工岗位竞聘上岗工作，最大限度调动教职工工作的积极性，激励教师爱岗敬业。 4、学校发展靠两个轮子推动，即：管理和科研。以科研为先导，走科研兴校之路，学校给予一定的经费保障，努力促成教师由教书匠向专家型转化。 5、校园文化建设有新的突破。根据实际情况，做好校园总体规划，逐步到位；校园文化活动有计划，活动内容丰富，形式多样；不断绿化、美化、净化校园；力争每个教室安装上多媒体设备。 6、使全体实验教师初步掌握和运用“小班化教育”的教学模式和教学方法，并能从教学实践中体会小班教学的经验教训。任课教师自主选择适合本校实际的小班化教学的微型课题进行研究。学校编印《“幸福教育”小班化教学资料汇编》 四、发展项目 （一）重点发展项目 “幸福教育”小班化教学研究。实施小班化教育，创建精品小班化课堂，促进每一位学生全面而富有个性的发展。 1、责任部门：教务处 协作部门：政教处 2、指导思想：实施小班化教育，充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望；促进每一个学生全面而富有个性的发展，让学生充分享受各种教育资源，得到个性化的教学，促使个个参与，人人成功。 3、工作目标：对不同学生不同的学习水平，学习速度，学习能力倾向，应该给予不同的引导，帮助，充分挖掘每个学生的内在潜能，为每一个学生个性特长的发展提供机会，使每一个学生的个性得以张扬，让每一位学生都得到主动和谐的发展并获得成功。 4、具体措施： （1）成立“幸福教育”小班化教学研究小组，加强对小班化教学的研究、探索和指导。 （2）开展以小班化教学为主题的校本培训，提高教师对小班化教学的认识，为小班化教学提供理论上的依据和方法上的指导，从而提高小班化教学的推进速度和质量。 （3）以点带面，逐步推进。先确定重点实验班级，通过一段时间的实践探索，取得了一定的经验后，再逐步推广。 （4）定期召开小班化教学经验交流会，各实验教师认真总结自己在小班化教学中取得的经验和遇到的困难，写出书面材料，在会上相互交流。 （5）坚持“请进来，走出去”的理念，认真学习外地的先进经验，取长补短。 （6）促进教学信息的传递，注重运用体态语向学生传递关爱的情谊，努力做到尊重每个学生，营造生动快乐的学习气氛。 （7））“学校个性形象塑造工程” SIS规划系统包括理念识别、行为识别、视觉识别、系统，