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第二章 随机变量及其分布 知 识 网 络 【核心解读】 1.条件概率的性质 (1)非负性:0≤P(B|A)≤1. (2)可加性:如果是两个互斥事件, 则P(B∪C|A)=P(B|A)+P(C|A). (3)推广:更一般地,对任意的一列两两都互斥的事件Ai(i=1,2,…), 有 2.相互独立事件的性质 (1)推广:一般地,如果事件A1,A2,…,An相互独立,那么这n个事件同时发生的概率等于每个事件发生的概率的积,即P(A1A2…An)=P(A1)P(A2)…P(An). (2)对于事件A与B及它们的和事件与积事件有下面的关系:P(A+B)=P(A)+P(B)-P(A·B). 3.二项分布满足的条件 (1)每次试验中,事件发生的概率是相同的. (2)各次试验中的事件是相互独立的. (3)每次试验只有两种结果:事件要么发生,要么不发生. (4)随机变量是这n次独立重复试验中某事件发生的次数. 4.均值与方差的性质 (1)若η=aξ+b(a,b是常数),ξ是随机变量,则η也是随机变量,E(η)=E(aξ+b)=aE(ξ)+b. (2)D(aξ+b)=a2D(ξ). (3)D(ξ)=E(ξ2)-(E(ξ))2. 5.正态变量在三个特殊区间内取值的概率 (1)P(μ-σX≤μ+σ)=0.6826. (2)P(μ-2σX≤μ+2σ)=0.9544. (3)P(μ-3σX≤μ+3σ)=0.9974. 专题一　条件概率 条件概率是学习相互独立事件的前提和基础，计算条件概率时，必须搞清欲求的条件概率是在什么条件下发生的概率． 例1在5道题中有3道理科题和2道文科题．如果不放回地依次抽取2道题，求： (1)第1次抽到理科题的概率； (2)第1次和第2次都抽到理科题的概率； (3)在第1次抽到理科题的条件下，第2次抽到理科题的概率． 相互独立事件一般与互斥事件、对立事件结合在一起进行考查，解答此类题时应分清事件间的内部联系，在此基础上用基本事件之间的交、并、补运算表示出有关事件，并运用相应公式求解． 例2如图，由M到N的电路中有4个元件，分别标为T1、T2、T3、T4，电流能通过T1、T2、T3的概率都是p，电流能通过T4的概率是0.9，电流能否通过各元件相互独立．已知T1、T2、T3中至少有一个能通过电流的概率为0.999. (1)求p； (2)求电流能在M与N之间通过的概率． [规律总结]　求相互独立事件同时发生的概率需注意的三个问题 (1)“P(A∩B)＝P(A)P(B)”是判断事件是否相互独立的充要条件，也是解答相互独立事件概率问题的唯一工具． (2)涉及“至多”、“至少”、“恰有”等字眼的概率问题，务必分清事件间的相互关系． (3)公式“P(AB)＝1－P(∩)”常应用于求相互独立事件至少有一个发生的概率． (1)含义：均值和方差分别反映了随机变量取值的平均水平和稳定性． (2)应用范围：均值和方差在实际优化问题中应用非常广泛，如同等资本下比较收益的高低、相同条件下比较质量的优劣、性能的好坏等． (3)求解思路：应用时，先要将实际问题数学化，然后求出随机变量的概率分布列，同时要注意运用两点分布、二项分布等特殊分布的期望、方差公式以及期望与方差的线性性质． 例3甲、乙、丙三支足球队进行比赛，根据规则：每支队伍比赛两场，共赛三场，每场比赛胜者得3分，负者得0分，没有平局．已知乙队胜丙队的概率为，甲队获得第一名的概率为，乙队获得第一名的概率为. (1)求甲队分别胜乙队和丙队的概率P1，P2； (2)设在该次比赛中，甲队得分为X，求X的分布列及数学期望、方差． []　(1)通过列方程组求P1和P2；(2)由题意求出甲队得分X的可能取值，然后再求出X的分布列，最后再求出数学期望和方差． [规律总结]　(1)求离散型随机变量的期望与方差，一般先列出分布列，再按期望与方差的计算公式计算． (2)要熟记特殊分布的期望与方差公式(如两点分布、二项分布、超几何分布)． (3)注意期望与方差的性质． (4)实际应用问题，要注意分析实际问题用哪种数学模型来表达． 专题四　正态分布的实际应用 对于正态分布问题，课标要求不是很高，只要求了解正态分布中最基础的知识，主要是：(1)掌握正态分布曲线函数关系式；(2)理解正态分布曲线的性质；(3)记住正态分布在三个区间内取值的概率，运用对称性结合图象求相应的概率． 例4某学校高三2500名学生第二次模拟考试总成绩服从正态分布N(500,502)，请您判断考生成绩X在550～600分的人数. P(550x≤600)，即可解决在550～600分的人数． [规律总结]　正态分布的概率求法 (1)注意“3σ原则”的适用．记住正态总体在三个区间内取值的概率． (2)注意数形结合．由于正态分布密度曲线具有完美的对称性，体