13年物理精品导学案：6.1传感器及其工作原理（人教版选修3-2）推荐.docVIP

课题 6.1传感器及其工作原理 学习目标 1．知道非电学量转换成电学量的技术意义。 2．通过实验，知道常见传感器的工作原理。 3．初步探究利用和设计简单的传感器。 学习重难点 重点 认识各种常见的传感器；了解光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理。 难点 光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理。 学法指导 1．通过对实验的观察、思考和探究，让学生了解传感器、熟悉传感器工作原理。 2．让学生自己设计简单的传感器，经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的实践能力和创新思维能力。 预习评价 传感器是指这样一类元件：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等＿＿＿＿＿量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等＿＿＿＿量，或转换为电路的通断。把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。 传感器一般由敏感元件和输出部分组成，通过敏感元件获取外界信息并转换＿＿＿＿信号，通过输出部分输出，然后经控制器分析处理。 常见的传感器有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、力传感器、气敏传感器、超声波传感器、磁敏传感器等。 光敏电阻：光敏电阻的材料是一种半导体，无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性能变好，光敏电阻能够把＿＿＿＿＿ 这个光学量转换为电阻这个电学量。它就象人的眼睛，可以看到光线的强弱。 金属热电阻和热敏电阻：金属热电阻的电阻率随温度的升高而＿＿＿＿，用金属丝可以制作＿＿＿＿传感器，称为＿＿＿＿＿。它能用把＿＿＿＿这个热学量转换为＿＿＿＿这个电学量。 热敏电阻的电阻率则可以随温度的升高而＿＿＿＿或＿＿＿＿。 与热敏电阻相比，金属热电阻的＿＿＿＿＿好，测温范围＿＿＿，但＿＿＿＿较差。 电容式位移传感器能够把物体的＿＿＿＿这个力学量转换为＿＿＿这个电学量。 霍尔元件能够把＿＿＿＿＿＿这个磁学量转换为电压这个电学量。 课堂学习流程设计 【课程导学】 如图所示为光敏电阻自动计数器的示意图，其中R1为光敏电阻，R2为定值电阻．此光电计数器的基本工作原理是（ ） A．当有光照射 R1时，信号处理系统获得高电压 B．当有光照射R1时，信号处理系统获得低电压 C．信号处理系统每获得一次低电压就记数一次 D．信号处理系统每获得一次高电压就记数一次 有定值电阻、热敏电阻、光敏电阻三只元件，将这三只元件分别接入如图所示电路中的A、B两点后，用黑纸包住元件或者把元件置入热水中，观察欧姆表的示数，下列说法中正确的是（ ） A．置入热水中与不置入热水中相比，欧姆表示数变化较大，这只元件一定是热敏电阻 B．置入热水中与不置入热水中相比，欧姆表示数不变化，这只元件一定是定值电阻 C．用黑纸包住元件与不用黑纸包住元件相比，欧姆表示数变化较大，这只元件一定是光敏电阻 D．用黑纸包住元件与不用黑纸包住元件相比，欧姆表示数相同，这只元件一定是定值电阻 如图所示，有电流I流过长方体金属块，金属块宽度为d，高为b，有一磁感应强度为B的匀强磁场垂直于纸面向里，金属块单位体积内的自由电子数为n，试问金属块上、下表面哪面电势高？电势差是多少？（此题描述的是著名的霍尔效应现象） 【范例精析】 达标检测 A类 简单的说，光敏电阻就是一个简单的＿＿＿＿＿传感器，热敏电阻就是一个简单的＿＿＿＿＿传感器。 为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路的相接。当楼道内有走动而发出声响时，电灯即与电源接通而发光，这种传感器为＿＿＿＿传感器，它输入的是＿＿＿＿信号，经传感器转换后，输出的是＿＿＿＿信号。 如图所示，是一个测定液面高度的传感器，在导线芯的外面涂上一层绝缘物质，放在导电液体中，导线芯和导电液构成电容品的两极，把这两极接入外电路中的电流变化说明电容值增大时，则导电液体的深度h变化为（ ） A、 h增大 B、h减小 C、h不变 D、无法确定 如图所示，R1为定值电阻，R2为热敏电阻，L为小灯泡，当温度降低时（ ） A、R1两端的电压增大 B、电流表的示数增大 C、小灯泡的亮度变强 D、小灯泡的亮度变弱 如图所示，为一种测定角度的传感器，当彼此绝缘的金属板构成的动片与定片之间的角度发生变化时，试分析传感器是如何将它的这种变化转化为电学量的。 B类 关于光敏电阻，下列说法正确的是（ ） 光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量 硫化镉是一种半导体材料，无光照射时，载流子极少，导电性能不好 硫化镉是一种半导体材料，无光照射时，载流子较少，导电性能良好 半导体材料的硫化镉，随着光照的增强，载流子增多，导电性能变好 霍尔元件能转换哪两个量（ ） 把温度这个热学量转换为电阻这个电学量 把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量