图书教学活动登记表.docVIP

图书教学活动登记表? ????????????????????????????????????????????? （?2014—2015年度第一学期4—2015 年度第二学期教师指导学生阅读必读书目，做好笔记，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，?养成读书做笔记的好习惯。推荐书目《》、《》。第一段（1—2年级）：上学期读《安徙生童话》。下学期读《格林童话》。第二段（3—4年级）： 上学期读：《成语故事三百篇》、《雷锋的故事》暑假必读：《新编十万个为会么》下学期必读：《寓言故事三百篇》 第三段（5—6年级）： 五年级上学期读《上下五千年》（林汉达主编），下学期读《伊索寓言集》。六年级上学期读《鲁滨逊漂流记》，下学期读《西游记》（少儿版）。暑假读《钢铁是怎样炼的》。 2.教材中要求背诵的课文《三字经》及积累成语警句、名言等班主任具体指导。 每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。 5—2016年度第一学期创办读书小报、制作读书卡片（4—6年级共完成读书小报8份，写8篇读书心得；三年级出8期读书小报，内容涵盖读书心得；1、2年级以卡片形式摘录一些好词好句）。 建立自己的读书目录，及时记录自己已经看过的好书题目及该书内容简介，在班级开展的“读书交流”班会上推荐给其他同学。 各班学生每月上传10篇读书感言；教师每月上传1篇读书心得。 开展读书汇报活动学生：个人部分（一二年级以讲故事呈现；三四年级以演讲呈现；五六年级以智力竞赛形式呈现） 集体部分（一年级：儿歌内容围绕学生行为习惯的养成等；二年级：《三字经》；三年级《弟子规》；四年级：诗；五年级：革命诗词；六年级：词） 教师活动部分：1）?“每天必读，读中积累”读写活动：结合所读内容随时做好读书笔记，形式不限。?围绕读书活动开展演讲比赛。5—2016年度第二学期学生阅读读好的图书，做好笔记，摘录自己喜欢的词、句、段，写的读书笔记，?养成读书做笔记的好习惯。 收集文学素养的好习惯。一些学生的读书笔记，在学生允许的情况下，相互学习各自的读书笔记并相互评价通过学生相互学习读书的过程，培养学生的自我学习能力，并通过对同学的学习来改良自己的读书笔记写法。读书评析活动 对读书的内容分为若干阶段：一二年级可以对自己读书的精彩阶段可以有感情的朗读，三四五六年级可以根据自己读书的内容自行对自己喜欢的部分进行表达，可以是对书中内容采取多人合作的方式进行复演也可以采用评析书中内容的方式进行对读书的表达。 要对学生的过程与结果进行合理激励性的评价，激发学生对读书的兴趣 教师活动部分：1）合理安排活动时间与地点，要确保学生活动过程的安全。?学生活动进行评价的同也要进行自我，以提高自己的教学能力。 图书教学活动登记表? ?????????????????????????????????????????????? ?（2016—2017年度第一学期，学生读书兴趣。学生作文大赛，诵读优美文章激发学生的写作兴趣，选出优秀学生作品，老师指导修改参加县校园文化艺术节。 （1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。?? （2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。设置“图书管理员”一职，并明确其责任，建立健全班级的图书管理制度。?? （3）每两星期举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、?“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。? （4）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。 教师活动部分： ?完成学生工作，选文章时要具有代表性，让学生读好书，好读书。?6—2017年度第二学期完小学生兴趣。学生作文大赛，诵读优美文章激发学生的写作兴趣，选出优秀学生作品，老师指导修改参加县校园文化艺术节。 （1）学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。 （2）指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。 （3）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。 教师活动部分： ?学生的工作，学生读好书，对学生的读书笔记进行评价。 管理好学生的图书借还工作。?