2017年辽宁省沈阳市省示范协作校高三第一次模拟考试文科综合政 治试题 解析版.docVIP

2017年辽宁省沈阳市省示范协作校高三第一次模拟考试文科综合政 治试题 解析版.doc

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2017届辽宁省沈阳市省示范协作校高三第一次模拟考试文科综合政治试题 解析版 评卷人 得分 一、单选题 1.随着经济发展、收入增加及互联网的普及,人们出行旅游更加多样化,从“到此游”到文化游、主题游,从跟团游到自由行、定制游,从线下支付到移动支付...旅游供给侧不断涌现的新产品、新思路、新方式,正在尉新着人们的出游体验------从感受旅游”明显转向“享受旅游”。 这表明 ①生产决定消费的方式 ②消费促进旅游业的发展 ③生产决定消费的水平 ④消费对生产起导向作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】材料中人们旅游消费的变化是由旅游供给侧不断涌现的新产品、新线路、新方式带来的,说明生产对消费的决定作用,故选项①符合题意,应选;从“感受旅游”明显转向“享受旅游”,说明生产决定消费的水平,故选项③符合题意,应选;选项②④不符合题意,材料没有涉及消费对生产的反作用,排除。故本题答案选B。 点睛:消费对生产的作用具有两重性:当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时,消费对生产发展具有积极的促进作用;如果消费与生产发展不相适应,就会对生产发展起阻碍作用。因此我们既要反对重生产、轻消费,也要反对盲目的超前消费,更要反对铺张浪费。 ①扩大就业,方便人民生活 ②营造公平竞争的市场环境 ③支持、引导非公有制经济的发展 ④巩固公有制经济的主体地位 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】我国坚持公有制经济为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度。“进一步放开民用机场、基础电信运营、油气勘探开发等领域准入,在基础设施和公用事业等重点领域去除各类显性或隐性门槛”的措施有利于支持、引导非公有制经济的发展,选C;①不是目的;④强调了公有制经济的地位的巩固,材料强调了发展非公有制经济的发展。 【考点定位】我国的基本经济制度 【易错易混】正确区分我国基本经济制度的几组易混概念 (1)公有制的主体地位与国有经济的主导作用。 ①坚持公有制的主体地位就要充分发挥国有经济的主导作用。但公有制的主体地位并不等于国有经济的主导作用,因为公有制经济还包括集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 ②坚持公有制的主体地位与国有经济的主导作用都不能简单地理解为数量上、分布上的优势,公有资产在社会总资产中占优势,就全国而言,有的地方、有的产业可以有所差别。国有经济的控制力,不仅要有数量上的优势,更要注重质的提高。 (2)公有制与公有制的实现形式。 ①公有制与公有制的实现形式,既有区别,又有联系。公有制是指生产资料由国家占有或劳动群众集体占有。公有制的实现形式是指公有制的经营方式和组织形式。 ②公有制的实现形式可以而且应当多样化,要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆地利用。在国有经济、集体经济之外,还应积极发展股份制经济、股份合作制经济等经济形式。 3.全要素生产率(TFP)是衡量经济长期活力的重要指标,是指在各种要素投入水平既定的条件下所达到的额外生产效率。供给侧结构性改革的核心就是要提高全要素生产率。以下属于提高全要素生产率措施的是 ①推动技术创新和体制机制创新 ②实现现有生产要素的优化组合 ③适应新常态追求经济平稳发展 ④放宽信贷政策以加大资本投入 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】全要素生产率的增长率常常被视为科技进步的指标。全要素生产率的来源包括技术进步、组织创新、专业化和生产创新等。要提高全要素生产率必须加强科学管理,优化配置生产要素,加大科研力度,采用新工艺、新技术,故选项①②符合题意,应选;选项③④与全要素生产率的要求不符,排除。故本题答案选A。 点睛:从经济生活三个主体认识转变经济发展方式: (1)消费者:树立正确的消费观,坚持保护环境,绿色消费,勤俭节约,艰苦奋斗,将资源节约、环境保护落实到日常生活中。 (2)企业:依靠技术进步、科学管理提高劳动生产率和资源利用率。转变发展方式,依靠科技进步,走新型工业化道路,经济发展更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。 (3)政府:贯彻落实科学发展观,实施创新驱动发展战略,转变经济发展方式,推进经济结构战略性调整,推动城乡发展一体化,全面促进资源节约和环境保护,增强可持续发展能力。 4.国家发改委表示,当前,经济发展进入新常态,提高居民收入和调整收入分配格局面临新的机遇和挑战,将研究制定针对重点群体的差别化收入分配激励政策,通过对技术工人、农民、中小创业者、科研人员、企业家、公务员、有就业能力的困难群体等的精准激励,优化收入分配格局。这一激励政策有利于 ①实现经济发

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