第22课《散+步》导学案2015年苏教版八年级初二语文下册.docVIP

【学习目标】 1、准确、流利、有感情地朗读课文； 2、揣摩词句含义，品读文章的语言。?? 【重点难点】 1、感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。 2、理解文章最后一句话所具有的象征意义 （“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。” [知识链接] 1、走近作者 莫怀戚，1951年出生，男，汉族，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家，中国作家协会会员。1980年开始文学创作。他的作品贴近生活、关注现实、注重细节、描写入情入理、可读性强。语言风趣，甚至有些尖酸刻薄，生活气息很浓，人物的塑造，个性鲜明。 2、有关亲情诗句 慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。 烽火连三月，家书抵万金。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 【预习板块】 一、初读课文，疏通字词 1.读准字音，认清字形 分歧（ ） 信服（ ） 拆散（ ） 一霎（ ）时 水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽 讷讷（ ） 二、速读课文，整体感知 1、填空 时间： 地点: 人物： 起因： 经过： 结果： 用一句话概括文章内容。 2、请同学们想象一家人散步的全过程，然后试着为文章另拟一个标题，并说明理由。 标题 理由 【探究板块】 1、散步的时候发生了怎样的分歧？ 2、“我”为什么会选择走大路？“母亲”为什么会选择走大路？ 3、从他们的选择中，你体会到了什么？ 4、如何理解文中最后这句话：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 【作业板块】 1 1