04生物与环境组成生态系统（共19张PPT）.ppt

第二节 生物与环境组成生态系统 1.环境影响生物； 2.生物适应环境； 3.生物影响环境； 4.生物依赖环境。 * 1.说出生态系统的概念，概述生态系统的组成； 2.描述生态系统中的食物链和食物网； 3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累； 4.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 教学目标 * 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 阅读教材P20页“资料分析”内容，回答下列问题。 ①树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间是什么关系？ ②树桩和苹果的腐烂是由哪些生物引起的？腐烂的树桩和苹果最终会消失吗？ ③在生态系统中，植物、动物、细菌和真菌分别扮演着什么角色？ 吃与被吃的关系。 细菌和真菌； 会消失。 生产者、消费者、分解者。 腐烂的苹果 * 预习汇报 观看视频，尝试概括生态系统的组成。 * 生态系统 生物部分 非生物部分 植 物 消费者 细菌、真菌 生产者 动物 分解者 阳光、空气、水等 生态系统的组成 * 判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 一片草原 一片森林 一块农田 一个湖泊 一群羊 一条河里的所有鱼 生态系统： 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 * 分解者（细菌、真菌等） 消费者（动物等） 非 生 物 部 分 生态系统四种成分的相互关系（用箭头表示） 相互依存 相互制约 生产者（植物） * 右图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。 这是什么原因呢？ 这个实例说明了什么？ 想一想，议一议 （看课本19页） 草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。 生物与环境是一个不可分割的整体。 * 腐烂的树干上长出许多真菌 分解者 生产者、分解者、消费者关系示意图 生产者 消费者 消费者 * 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构∽。　 非生物部分 生态系统 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构∽。　 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，就形成了∽。　 食物网： 食物链： * 思考：1、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是什么生物现象？ 2、这是否构成一条完整的食物链？为什么？ 捕食 不是 食物链的组成：生产者 + 消费者 树叶 * * A B C E F G H I J K 1.你连接看看有多少条食物链？ 2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能直接发生变化？发生怎样的变化? 合作探究 观察思考 草原上的部分生物 你连接看看有多少条食物链？ 观察思考 * A B C E F G H I J K 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，就形成了食物网。　 2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能直接发生变化？发生怎样的变化? （减少） （增加） （增加） （减少） 3.阅读P23页“资料分析”内容，并交流完成相关问题。 ②为什么在食物链中营养级别越高的生物， 体内的有毒物质积累得越多？ ①说出生态系统中，有毒物质的积累有什么规律？如果积累的有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样的后果？ 有毒物质沿食物链累积； 人会中毒。 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。 * 永远吃不完，因为生态系统具有一定的自动调节能力。 1、有一头牛闯进了一块足球场，它用了半年的时间把半个球场的草吃光，问它用多长的时间才能把整个球场的草吃光？ 考你IQ 2、如果闯进的是一百头牛,那么结果又会是如何呢? 草地会被破坏,难以恢复原样，因为生态系统的调节能力具有一定限度。 * * 归纳整理 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、温度等 生产者 消费者 分解者 （通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） （直接或间接以植物为食） 等微生物将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 ——动物 ——细菌,真菌 ——植物 生态系统的组成 归纳整理 *