01认识生物《生物的特征》（共26张PPT）.ppt

* * 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 作为讲解动物对外界刺激的反应，河鲀的戏剧性反应是一个很好的例子。下一页是河鲀受惊吓后的样子。 第一节 生物的特征 下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出你的判断理由。 情境导入 1 送餐的机器人 生石花 小狗 * 1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征。 学习目标 2 * 请找出宠物狗和绒毛狗的区别 需要营养吗？ 能进行呼吸吗？ 能排出体内产生的废物吗？ 能对外界刺激作出反应吗？ 能生长繁殖后代吗？ 其他··· 宠物狗 绒毛狗 需要 能 能 具有遗传和变异的特性吗？ 能 能 具有 由细胞构成 不需要 不能 不能 不能 不能 不具有 由绒线构成 预习汇报 3 * 1.何谓观察？可以怎样进行观察？完成P7技能训练：找出马和驴在外形上不同之处，马和牛在外形上的相同之处（不比较体型大小）。 2.怎样区分生物和非生物？珊瑚是生物吗？ 3.生物具有哪些共同特征？除了书本上列出的生物的特征外，还有其他别的生物特征吗？ 合作探究 4 * 观察是科学探究的一种基本方法 1、直接用肉眼观察。 2、借助仪器（如放大镜、显微镜）或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 3、科学观察不同于一般的观察，要有 _______;观察时要______、 ______和______，并及时________;对于需要较长时间的观察，要有______,有_______;观察时要__________,多问几个________. 明确的目的 全面 细致 实事求是 记录下来 计划 耐心 积极思考 为什么 * 技能训练 马和驴在外形上的不同之处： 1. 马的耳朵小，驴的耳朵大； 2. 马的体毛短，驴的体毛长； 3. 马的鬃毛长。 4、马尾成束，驴尾分叉。 马和牛在外形上的相同之处： 1. 都体表被毛； 2. 具有四肢、一尾。 * （1）生物的生活需要营养 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物 问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？ （自养）。 * 动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 白鹭捕食地鼠 兔子吃草 (异养） * （2）生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 鲸呼吸时产生的雾状水柱 小鸟在呼吸 * 植物也能进行呼吸 * （3）生物能排出身体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体。 撒尿小孩铜像 出汗 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。 * （4）生物能对外界刺激做出反应 “葵花朵朵向太阳” 含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢。 * 平静时的刺鲍 受惊吓后的刺鲍 （4）生物能对外界刺激做出反应 猎豹发现猎物后迅速追击； 羚羊发现敌害后迅速逃跑。 * 红狐的生长 胎儿的发育 （5）生物能生长和繁殖 菜豆的生长 蘑菇的生长 * （6）生物都有遗传和变异的特性 同一株碧桃上的花 “猫的四口之家” （遗传） （变异） * （7）生物都由细胞构成（病毒除外） 人口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 细菌 酵母菌 靑霉 * 没有细胞结构的生物——病毒 * * * 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 作为讲解动物对外界刺激的反应，河鲀的戏剧性反应是一个很好的例子。下一页是河鲀受惊吓后的样子。