苏教版六年级语文下册练习6教案-苏教版小学六年级.docVIP

课题 练????习????6 教学目标： 1、 用钢笔描红，努力写得入体。 2、 读读每组词语，了解普通话里轻声有区别词义的作用。 3、 选词填空，辨别一些意思相近的词。 4、 给一段话加上标点符号。 5、 熟记12个成语。 6、 读背一段选自《三字经》的话。 7、 口语交际：畅想未来 8、 学写毛笔字。 教学重点 用钢笔描红，努力写得入体。 2、 读读每组词语，了解普通话里轻 教学难点 选词填空，辨别一些意思相近的词。 课前准备 钢笔 课时安排 两课时。 第 一 课 时 教学目标 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 绿色拷贝 这次钢笔描红的一段话选自课文《秦兵马俑》。我们先来读一读，从“惟妙惟肖的模拟”、“生动地再现”、“形象地展示”中，充分展示了古代劳动人民的无穷智慧和非凡创造力，字里行间流溢着赞颂、自豪之情。我们再来观察一下这些钢笔字的特点，细细揣摩一下运笔方法。同学们要从每个字的整体去观察，不要看一笔描一笔，要一气呵成 本次毛笔临写的“司”、“氧”都是右上半包围结构的字。“司”的“—和口”要往左放，右上、右中、右下要多留白，以求整个字的重心平稳。“氧”字着重练好横折斜钩这一笔：露锋起笔，顺势向右上作横画，渐轻，在折处稍提后向右下作顿，再转势向下，作背弯后回峰向上轻快挑出。 细细揣摩一下运笔方法。同学们要从每个字的整体 趣味读词 ?同学们，我们来读一读每组的词语，想想他们的意思有什么不同吗？原来，我们发现普通话中的轻声还有区别词义的作用呢！说一说，他们有什么不同的意思。让我们再读一读，想一 1、（1）我国著名的军事家。（2）儿子的儿子 2、（1）在地面下掘成的交通坑道（多用于军事）（2）真正的；纯粹。 3、（1）主要的意思。（2）疏忽，不注意。 4、（1）东边和西边或从东到西的距离。（2）指各种具体或抽象的事物，有时特指人或动物。 5、（1）指哥哥和弟弟。（2）指弟弟。 6、（1）指正确；合适。（2）指仇敌或对手。 辨析词义 读一读每个句子，再进行尝试性填写。你填的合适吗？ ???????????????? 关于????对于?? 为了?? 由于?? 自从?? 经过 作业布置 1、继续练读课文。 2、抄写生字词语。 第 二 课 时 教学目标 给一段话加上标点符号。 5、 熟记12个成语。 6、 读背一段选自《三字经》的话。 7、 口语交际：畅想未来 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 成语乐园 把握成语之间的联系????苏教版教材中每个练习有12个成语，表达着相同或相近的主题，这就给同学们很好的学习切入口。如：高朋满座??宾客盈门?? 一见如故??一见倾心???? 情投意合??心心相印?? 相见恨晚??交浅言深????形影不离??难舍难分??情同骨肉??十指连心??在学习时，我们先来读一读，再想一想这12个成语有什么共同的地方，先从从整体上感知这12个成语都是表达朋友多、情谊深的，而且每一组的两个成语意思相近。接着，们再逐了解成语大意。 了解这些成语，不仅可以积累词汇，还可以指导自己怎样做人。??高朋满座：高贵的宾客坐满了位子。形容来宾很多。 成语的学习重在运用和积累，教材中已经帮助我们归类了，因此，我们背诵起来就方便了，并且也不会忘了 读读《三字经》 《三字经》是古时候一部流传很广、家喻户晓的启蒙读物。从内容上看，它提倡尊敬、孝顺父母、友爱兄弟，这些都是我们中华民族的传统美德。其中，又用较长篇幅告诉了自三皇五帝到宋代的史事，还讲了许多我国历史上发奋求学、终至成才的名人故事，内容广博，非常丰富。特别是它采用三言韵语的形式，读起来琅琅上口，不信，试试看。 古时候的圣人孔子，不但勤奋好学，还能不耻下问，向神童项橐请教。我们现在的学生，要以古代圣贤为榜样，勉励自己勤学。汉代学者路温舒，曾经用蒲草编织成席，代替纸来抄写《尚书》；丞相公孙弘曾经用刀削去竹青，抄录《春秋》。他俩贫穷而无书，但好学不倦，终于功成名就。今天的读书人，书本易求易得，如果不好学，简直是贻误自己的前途。 赵普在宋太祖时任中书令，他身居宰相高位，仍然勤奋读《论语》，我们这些还在念书的小学生，难道不该以此自勉 作业布置 1、感情朗读课文。 2、完成补充习题。 板书设计 1 1