蔚蓝的王国教案苏教版七年级下册.docVIP

闪烁（ ） 金鳞（ ） 和煦（ ） 酬唱（ ） 颤栗（ ） 明澈（ ） 长翼（ ） 回翔（ ） 船舷（ ） 倾诉（ ） 潺潺（ ） 咫尺（ ） 2.下列词语中有四个错别字，找出来订正 光艳夺目 精美绝伦 感人肺腑 分辩不清 情不自禁 无优无虑 永不衰败 近在只尺 随风轻扬 五彩宾纷 答： 3.文学常识填空 本文的体裁是 ，作者 ， 国著名作家。代表作有《 》《 》《 》等。 4.请从文中选出你认为最美的一句话，自选角度说说好在哪里？ 答： 5.文章开头和结尾两次说“蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中”，为什么？ 答： 二．教材点拨 《蔚蓝的王国》是俄国十九世纪作家屠格涅夫的一首散文诗。作者用他的笔，在近古稀之年，借助神奇的想象，采取介于诗与散文之间的独特文学样式，为我们描绘了一幅蔚蓝色的大海图，描述了一个美好的梦境，寄托了作者美好的情怀。本文倚重于诵读。在诵读中理解，在诵读中感悟，在优美的旋律中读懂文章内涵，品味生动优美的语言，领悟作者歌颂之所在。 三．课堂练习 我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。 我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。 鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。 随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！ 她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！ 1.用简洁的语言概括选段的内容。 ? 2.“驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵”这句话中“它”指代什么？如何理解这句话？ 3.作者先写看到的一些岛屿，这些岛是名副其实的仙岛，“晶莹明澈”是写其_______，“光彩夺目”是写其______，“醉人的芳香”是写其味______，写岛上的植物是_ _______，写岛上的动物是________。 4.语段中所看到的“仙岛”“玫瑰花”“铃兰花”“鸟儿”以及“随同花儿一起飘来一阵甜滋滋的”声音是真实的再现吗？谈谈你的看法。 5.语段中的“她”是谁？“天堂”又是指什么？ ? 6.“并不是风在推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤”驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？ 7.“周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆。船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物来“倾诉”爱情，而且要连续“倾诉”两遍，这样写有什么作用？ 8.“鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。”请想象一下这幅奇妙的画面。然后用不超过30个字的语言描绘出来。 四．中考连接 （一）现代文阅读 1.在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个