语文：第27课《斑羚飞渡》学案[人教新课标七年级下].docVIP

青云中学 七 年级 语文 学科学教导航 第 周 班 组 号 姓名 课题 27．斑羚飞渡（一） 课型 预习课 教学目标 1．自主解决字词问题，积累词语； 2．默读课文，熟悉课文内容； 3．整体感知课文，理清文章脉落。 重点 积累词语，理清文章脉落，整体感知课文。 难 点 初步体会作品的思想感情，能发现问题。 总课时 3 教具准备 备课时间 2010-5-21 主备人 邹志红 审核人 七年级语文备课组全体成员 在神奇的大自然中，动物常常有一些出人意料的举动：在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……? 这是一个感人至深的蚂蚁的故事。的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢？可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌。今天，我们同样要聆听一个悲壮感人的斑羚的故事，现在就让我们一起走进这动人的故事。 一、作者简介 沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。 二、斑羚 别名：青羊、山羊 分布：东北、华北、西南、华南等地 国家二级保护动物，体大小如山羊，但无胡须。体长110～130厘米，肩高70厘米左右，体重40～50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15～20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋末冬初发情交配。孕期6个月左右，每胎1仔，有时产2仔。 三、朗读课文。（养成不动笔墨不读书的好习惯，边读边给每个自然段标上序号，标出生字、词。） 四、积累字词 读准加线字的音：肌腱（　）　　对峙（　）　　湛（　）蓝　　斑斓（　） 戛（　）洛山悲怆（　）　　磐（　）石　　苍穹（　）　　甜腻（　）　迥（　）然不同 逞（ ）能 恍（ ）惚（ ） 娴（ ）熟 参（ ）差（ ）不齐 结合文章内容释词：进退维谷： 一尘不染： 如梦初醒： 参差不齐： 眼花缭乱： 迥然不同： 秩序井然： 略胜一筹： 五、整体感知课文内容，理清课文脉络，把握课文结构。 1．认真默读课文，说说：课文主要讲一件什么事？ 提示：结合以下问题，串成一段话回答。 ①斑羚为什么要飞渡？ ②斑羚用什么方法飞渡？ ③斑羚飞渡的结果怎样？ 2．依据课文内容填空或简答： ①本文是一篇记叙文，作者按 顺序来记叙事件，即： —— —— ②文章的主人公是斑羚，课文写了哪几只斑羚，详写的是哪一只？ ③作者写这篇小说的目的是什么呢（文章提倡或者赞扬了一种什么精神）？ 3．圈点批注： ①划出最令你感动的内容或你最喜欢的句段，并在旁边写上理由； ②划出你认为写得好的句子，并作好批注； 4．根据下列“提示”，说说你发现的问题。 ①你感兴趣的问题； ②你不理解的问题； ③你不认同的问题。 六、自由抒写预习的收获或感悟： 课后反思 青云中学 七 年级 语文 学科学教导航 第 周 班 组 号 姓名 课题 27．斑羚飞渡（二） 课型 展示课 教学目标 1．整体把握课文； 2．感受斑羚在生死关头所表现出来的精神； 3．复述训练；创新表演。 重点 目标1、目标2、目标3 难 点 创造性复述 总课时 3 教具准备 多媒体课件 备课时间 2010-5-21 主备人 邹志红 审核人 七年级语文备课组全体成员 一、初读全文说印象：预习成果展示。 二、复述片断理细节： 试一试