组工干部“两学一做”发言稿：争当学与做的的排头兵与组工干部“严以修身”专题研讨对照检查材料合集.docVIP

组工干部“两学一做”发言稿：争当学与做的的排头兵与组工干部“严以修身”专题研讨对照检查材料合集 组工干部“两学一做”发言稿：争当学与做的的排头兵 组工干部“两学一做”发言稿：争当学与做的的排头兵 按照中央要求和部署，20**年全国将在党员中开展“两学一做”，即“学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话，做合格共产党员”学习教育活动。“两学一做”学习教育活动，基础在学，关键在做，目的是在全党范围内树立起向心意识和看齐意识，让全体党员向党中央靠拢看齐，向党的理论路线方针政策靠拢看齐，向习近平总书记的重要部署和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”靠拢看齐。作为一名党员，尤其是组工干部，必须带头开展好“两学一做”，争当学与做的先遣队，向心看齐的排头兵。 一、组工干部要主动学党章党规，争做向党的理论和路线方针政策看齐的排头兵 党章规定了党的行为准则和行为规范，每一名党员干部，尤其是组工干部必须全面理解和掌握党章中的规范和要求，明确权利义务，绝不违反纪律。要明确党的理论路线方针政策，保持坚定政治立场。党章中明确规定了我们党的性质、目标、宗旨，明确回答了我们是谁，为了谁，要实现什么以及通过什么样的路径实现的问题。因此，组工干部要在学习的基础上找准方向、站对位置、摆正姿势、迈开步子，争做其他党员干部的表率和标杆。要明确权责义务和纪律规定，带头深化党性修养。组工干部是发展党员的党员是管理干部的干部，更要吃透党章党规，一举一动都要带着党味、守准党规，带领广大党员干部牢记并实践“共产党员”的第一身份、“为党工作”的第一职责和“维护党中央权威”的第一使命。 二、组工干部要主动学系列讲话，争做向中央和上级党委决策部署看齐的排头兵 习近平总书记系列重要讲话是新时期党治国理政、带领广大人民群众干事创业，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的重要指导，是党的理论与实践结合的精华，是规划未来的蓝图，是引领发展方向的灯塔。组工干部要全面而深刻的学习习近平总书记的系列重要讲话，尤其是讲话中的新思想、新观点、新论断，凝聚广大党员干部不折不扣贯彻落实中央和上级党委的决策部署。要站在“四个全面”的高度上，打通“全局”与“一隅”的联系。“四个全面”的战略布局是党中央治国理政的总体布局，格局厚重、逻辑严密，是各项具体工作的总纲。组工干部必须认识到这一点，带着全局的视野学习习总书记系列重要讲话，同时，在具体工作中以落实“全面从严治党”要求的责任心去抓好党员干部管理，以落实“全面建成小康社会”的责任心去抓好干部选拔和人才引进培养，带头做好联络理论与实践、全局和一隅的“中枢神经”。要站在“五大发展理念”的角度上，打通“现在”与“未来”的联系。习总书记强调，“干部干部，干字当头”，这就再次提醒我们，要想实现宏伟蓝图，把美好未来变成现在，唯一的办法就是实践。“五大发展观”就是指引我们实践方向的路径。因此，组工干部必须深入理解“五大发展观”的内核和要求，立足主业，牢牢抓住关键少数，带头把新的理念和要求种进党员干部、群众和人才的心里去，为我们的实践铺平道路。 三、组工干部要积极修身律己担当，争做向先进模范看齐的排头兵 “两学一做”教育活动中，学是基础，做是关键。对于广大党员干部来说，“做”无非就是做人与做事，但想要做到合格甚至优秀，那就不是件容易的事了。因此，组工干部必须以更强大的决心和毅力参与到教育活动中来，以用点滴的汗水，持之以恒地塑造排头兵的形象。要坚持修身律己，带头向先辈和模范靠拢。“共产党员”是我们的第一身份，也是我们修身做人的起点。组工干部必须带头自觉以先辈模范为镜，学习他们作为一名党员的忠诚廉洁、敬业奉献，同时也学习他们作为一个普通人的坦荡谦和、孝悌爱国，以“党员、组工干部”的身份为核心，充分发挥好排头兵的作用。要坚持踏实担当，带头向专家和能手看齐。要实现“四个全面”的战略布局，除了把人做好以外，更需要广大党员踏实干事，奋勇前行。因此，组工干部要带头向先进工作者，向专家能手学习，学习他们积极主动干事的心，学习他们实事求是善做善成的能，学习他们敢于拼搏不屈不挠的魂。这就要求组工干部坚持聚焦主业，在实际工作中不断提高为党员干部群众人才服务的能力，让党员和群众看的见效果，分享到成果。 组工干部“严以修身”专题研讨对照检查材料 组工干部“严以修身”专题研讨对照检查材料 在“三严三实”的思想体系中，严以修身是起始，是前提，是基础。在自古以来的教化中，“修身、齐家、治国、平天下”，修身也是排在第一位。这充分说明“修身”是每个人做好一切工作、事业、家庭最根本的前提和要求。通过对照检查，发现自身在严以修身方面还存在不少问题： 一、存在问题 1.理论修养有差距。具体表现在：政策理论水平亟待提高，用理论理解和解决问题的能力不足，把经验成就上升到理论更是不足；重业务学习，不善于运用科学世界观和方法