闹花灯[沪教版]教案.docVIP

闹花灯 教学目标： 1.认识生字8个、积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语。 2.能正确朗读课文。 3.了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。 教学重点难点： 1.认识8个生字。积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语。 2.了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。 教学准备：师：多媒体课件、生字卡片 生：简单介绍自己家是怎样过元宵节的。 教学过程： （一）介绍元宵节，引入新课。 （1）春节是我国一个重要的传统佳节。元宵节（正月十五）是一般意义上的春节的最后一天，这一天有许多习俗，最常见的是闹花灯和吃元宵（汤圆）。今天我们就来学习一篇有关元宵节的课文。 （2）板书课题。 （二）整体感知，学习生字。 1.元宵节的夜晚是怎样的？听课文录音，完成填空。 出示：元宵节的夜晚，马路上（ ），（ ）。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，（ ）。 2.根据学生回答，完成填空。 出示：元宵节的夜晚，马路上（人流如潮 ），（ 灯火通明 ）。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，（ 响彻夜空）。 3.学习生字：流、潮、通、片 1）独立借助拼音，认读生字。 2）交流识字方法，能正确书写“流”。 3）读准词语：人流如潮、灯火通明、响彻夜空。 4）观看有关元宵节的录像，理解“人流如潮、灯火通明、响彻夜空”这3个词语。 （三）再读课文，感知课文。 （1）师范读课文。 （2）边看投影，边思考：课文中写了哪几种灯？ （3）借助拼音，轻声读第2节。 1）自由读。划出写花灯的句子，读一读。（板书） 2）交流。 3）是不是就是这三种灯？（认识省略号，初步了解作用。） 4）重点指导写龙灯的句子。（个别读、齐读、配上动作读一读。） 5）师生配合读第2节。重点指导读句：孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！” （四）有感情地朗读课文。 1.选节读课文。 2.按兴趣分组学习。 3.交流，用各种形式有感情地朗读相关小节，读出兴奋的语气。 （五）背诵课文。 1.自由背诵。 2.老师引背全文。 （六）复习巩固 （1）游戏巩固认读生字：听音取卡片 （2）填字读词。出示：灯火（ ）明 人流如（ ） （ ）闪闪 情不自（ ） （七）拓展训练。 你最喜欢什么花灯？它是怎么样的？请讲给大家听。 （八）指导写字 1.正确书写：“流、情、金、片”四个生字。 2.看老师在田字格中正确书写，生描写。 作业设计： 1.抄写生字和词语。 2.积累词语。 3.仿照课文说说你最喜欢的花灯。 板书： 闹花灯 兔子灯 词语积累 鸽子灯 人流如潮、灯火通明 龙灯 响彻夜空、情不自禁 1 1