阿炳在导学案及答案-语文版.docVIP

第18课 阿炳在1950 课题 18.阿炳在1950 学习目标 读准音，解词义（通过查字典，词典完成）：沦为、 聆听、 诞生 、稀罕、巅峰 、耗尽、截然不同、千古绝唱 2.认识阿炳及名作《二泉映月》，了解课文内容，领略中心思想。 3.结合课文内容，为阿炳写一则小传；感受《二泉映月》等乐曲的艺术魅力。 学习重点 了解阿炳代表作《二泉映月》的形成及其在音乐界的影响。 学习难点 体会并学习本文的写作特点，注重学习倒叙插叙等写作方法。 学 习 过 程 备注 六、布置预习 1.读准音，解词义（通过查字典，词典完成）：沦为、 聆听、 诞生 、稀罕、巅峰 、耗尽、截然不同、千古绝唱 2.学生搜集关于阿炳的生平事迹，了解《二泉映月》。 3思考文章是如何多个人、多角度和多层面地叙事。 4.了解文章解说词的特点，多种表达方式的运用：记叙、议论、抒情和说明。 第一课时 一、预习展评 1、检查生字词，尤其注意连词成句：沦为、 聆听、 诞生 、稀罕、巅峰 、耗尽、截然不同、千古绝唱、高山仰止、如痴如醉 2、请学生介绍阿炳与《二泉映月》。新| 课 |标| 第 |一| 网 二、出示学习目标 1.读准音，解词义：沦为、 聆听、 诞生 、稀罕、巅峰 、耗尽、截然不同、千古绝唱 2.认识阿炳及名作《二泉映月》，了解课文内容，领略中心思想。 3.结合课文内容，为阿炳写一则小传；感受《二泉映月》等乐曲的艺术魅力。 三、合作探究 预设问题一：整体感知，把握文章内容。 预设问题二：体会并学习本文的写作特点，注重学习倒叙插叙等写作方法。 精讲点拨http://www.xk 结合课文内容，为阿炳写一则小传。 五、当堂达标 难忘父病岁月 解放初期，我家里人口多，土地少。记忆里，父亲从来不走亲串友，只知道顶风冒雨，弯腰在几亩薄地上劳作。即使丰收，打的粮食也远远不够吃。看到父亲渐渐苍老的面容，我心中隐隐作疼。我想，要是能攒下一笔钱，关键的时候给家里派上用场，父亲该多么高兴啊！于是，我从母亲的鞋筐里找块粗布，缝制一个小布袋，处处留心积攒小钱。 上学念书，小伙伴的家长买来石板和石笔用。我看父亲作难，就对他说：“我不要石板，你只给我买粉笔的钱就成。”我找块旧木板，铲些锅黑，用水调和，刷上去，做成小黑板。父亲给我8分钱，我花5分钱买粉笔，省下的钱装进小布袋里。这是我生平第一次拥有金钱。虽然只有区区3分钱，我仍激动了好一阵。 年龄再大些，需要用钢笔。父亲给我买墨水，我不买瓶装的，而是到地摊上，花几分钱买几块像药片一样的蓝颜料，拿开水化开。节省的钱依然装入小布袋内。 春天，听人说蟑皮是药材，能治病，药铺的先生收购。放学后，我就拿根竹竿满树林里找。 秋天，我像猴子似的爬到高高的桑树上摘桑葚。然后放到盆里用手搦，冲去杂质，晒干，卖给供销社。 我布袋里的小钱一点一点地增多。 有一天，放学归来，我发现父亲病倒了。他脸色蜡黄，虚汗直冒，看上去，病得不轻。母亲急得在床前只是流泪。听到父亲痛苦的呻吟，我心如刀绞，焦急地拉着母亲的手喊：“父亲病了，快去请先生呀！” 母亲伤心地擦眼泪，低头不说话。我知道她是在为钱犯愁，家中日子本来就紧巴，前些日子姐姐生病借的钱还没还清呢！ 父亲拉着我的手，极力做出很轻松的样子，说：“我的病不要紧，不用请先生，过两天就会好的。” http://www.xk 第二天，父亲眼睛微闭，说话有气无力。母亲特意为他擀了碗杂面条儿，还用筷子蘸上一点香油。可父亲连看都不看一眼。 母亲只是叹息。 我预感到，再这样拖下去，父亲会不行的。果真如此，我们兄弟姐妹……我害怕至极，不敢往下想。我恨自己不能快长大，挣钱解家中之危难。 忽然，我想到，我不是还积攒有钱吗？对，我有钱。我能给父亲去请先生。我急忙出村跑到药铺，拉着先生的手就往家走。 先生仔细地为父亲摸脉，开方拿药。这时，我想起要拿钱，就将先生领到外屋，爬上床，小心翼翼从枕头下面拿出我的小钱袋，翻过来倒在床上。一小堆钱，一两分的居多，我细心地数数，是一元七角六分。我恭恭敬敬地把它们捧给先生。我怕他不