高中生物人教新课标(标准实验版)选修3细胞的分化教案高中生物.docVIP

确山二高 年级 学科共案 时 间： 星 期： 主 备 人： 使用人： 【教学主题】第2节　细胞的分化 　一、基础知识学习 【学点1】细胞的分化 （1）概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 （2）细胞分化的结果：形成不同的细胞和组织 （3）特点：① 持久性：在生物体的整个生命过程都有，只是在胚胎发育时达到最大值； ② 相对稳定性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡； ③形态结构生理功能改变，遗传物质没有改变； （4）分化的实质：特定的时间和空间条件下基因选择性表达的结果。 （5）意义：细胞分化是生物个体发育的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 〖总结〗细胞分化是指：在个体发育中，由______________________增殖产生的后代，在__________、_________和____________上发生_____________________的过程。 〖学点1学习情况检测〗 1、 细胞的全能性：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 （1）体细胞具有全能性的原因 生物体每个细胞是通过同一个受精卵有丝分裂而成的，都有一整套和受精卵相同的DNA分子，都含有该物种特有的全套遗传物质，都有发育成个体的全部遗传信息。因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。 （2）植物细胞全能性 高度分化的植物细胞仍然具有全能性。例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株 （3）动物细胞全能性 高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉 （4）全能性大小：受精卵生殖细胞体细胞；植物体细胞动物细胞 分化程度越高的细胞全能性越低：受精卵胚胎干细胞体细胞 （5）干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。 如骨髓中的造血干细胞，能分裂分化产生血细胞(如血小板、红细胞和白细胞)。通过骨髓移植可用于治疗白血病等恶性血细胞疾病。 〖学点2学习情况检测〗 1.花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工的方法在培养基上培育成单倍体植株。这一成果是利用了细胞的（ ） A.应激性 B.全能性 C.变异性 D.适应性 2.下列实例中能体现细胞全能性的是( ) ①胡萝卜单个细胞培养成植株 ②植物用种子繁殖后代 ③培育克隆羊多利 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 3、以下能证明植物细胞具有全能性的生产实践是 A．从一粒菜豆种子长成一棵植株 B．扦插杨树枝条发育成一棵杨树 C．用一小块芹菜叶片，培养出完整植株 D．柳树芽发育成一个枝条 二、记忆节节清 细胞分化：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。①特点：形态结构生理功能改变，遗传物质没有改变；分化是一种稳定性的、持久性的变化；分化是普遍存在的等。②细胞分化的意义：是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。③分化的实质：基因选择性表达的结果。 细胞的全能性：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。体细胞具有全能性的原因：由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。 全能性大小：受精卵生殖细胞（精或卵）体细胞；植物体细胞动物细胞 干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。 三、课本问题与课后练习 （一）问题探讨 1.健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。 2.骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。 （二）旁栏思考题 1.提示：细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断分裂、分化，形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子，子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化。 2.动物细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制，细胞分化潜能变窄，这是指整体细胞而言。可是细胞核则不同，它含有保持本物种遗传性所需要的全套基因，并且并没有因细胞分化而失去基因，因此，高度分化的细胞核仍然具有全能性。这可以从细胞核移植实验以及其他的实验证据中得到证实。 （三）资料搜集和分析 1.在个体发育过程中，通常把那些具有自我复制能力，并能在一定条件下分化形成一种以上类型细胞的多潜能细胞