青岛版四年级数学上册第五单元口算除法导学案教学计划.docVIP

口算除法 教学目标： 1．掌握两位数除以一位数商是两位数、几百几十除以整十数的口算方法。 2．通过小组学习、动脑思考、主动探索等活动培养学生的创新意识以及观察思考、合作的习惯。 教学重点： 掌握两位数除以一位数商是两位数、几百几十除以整十数的口算方法 教学难点： 通过小组学习、动脑思考、主动探索等活动培养学生的创新意识以及观察思考、合作的习惯。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境 激情导入 师：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，农民伯伯的菜园子丰收了。现在我们就一起来看看大屏幕上显示的丰收情景吧？ 师：“根据图中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？” 对于学生提出的问题，能当场解决的让学生自己解答。 课件展示。 1．白菜的产量是萝卜的几倍？ 2. 298吨土豆大约需要运几次？ 二、自主尝试 独立探究（一） 白菜的产量是萝卜的几倍？ 师：你能列算式解决这个问题吗？ 学生列出算式60÷30 师：怎样口算 板书课题：口算除法 三、分组合作 讨论解疑 以小组为单位，合作交流探索怎样口算60÷30 1.把自己的口算方法在小组间交流分享。 2.小组内讨论交流不同算法，找出适合自己的一种。 四、展示点评 总结提升 方法一 ： 根据乘除法的关系，相乘法算除法.想一想（）×30＝60,可知 2×30＝60，所以60÷30 ＝2 。 方法二： 思考60里面有几个30，可知60里面有2个30，所以60÷30 ＝2 。 在实际口算时，选择适合自己的口算方法。 （课件展示） 二、自主尝试 独立探究（二） 298吨土豆大约需要运几次？(请你独立解决问题，并与同桌交流估算方法。) 学生汇报，交流方法 298接近300，把298看成300。 300÷50= 6 四、展示点评 总结提升（二） 把298吨往大里看，结果6次能运完。实际要运的比300吨少，所以6次肯定能运完。 三位数除以整十数的估算，把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十的数后，再用被除数除以除数，直接口算得出商，中间用“≈”连接。 估算方法不是绝对的，要具体问题具体分析。 五、清理过关 挑战自我 1.口算接龙 80÷20 120÷30 100÷50 60÷30 250÷50 360÷60 50÷10 160÷80 320÷40 同学们算得这么快， 你是运用哪种算法算的，学生交流得出最简便的方法。 2.走进生活 应用新知 双休日你喜欢外出活动吗？下面是红光小学对双休日同学们喜爱外出活动的情况进行的统计。 项目 人数 乡村农家乐 80 参观动物园 160 参观科技馆 40 不喜欢外出活动 5 （1）喜欢去动物园的人数是喜欢去乡村农家乐的多少倍？ （2）你还能提出什么问题？ （3）农民伯伯把收获的橙子分三种方式包装，买哪一箱合算？ 教师引导：这个问题你是怎样想的？解决这个问题的关键是什么？ （生活中很多问题是需要我们灵活运用所学知识来解决。） xKb1.Com 新课 标第 一 网 w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网 X k B 1 . c o m X|k |B| 1 . c|O |m 新|课 |标|第 |一| 网 新-课-标-第-一-网 w W w .X k b 1.c O m 1 1