原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《Robotswilldoeverything》
外研版四年级英语
Module 4 Unit Robots will do everything . 教学设计
教学目标：
情感目标：培养学生学习的兴趣，激发他们对科学的热爱。
知识目标：
能正确地听、说、读单词：Robot, everything, housework, help, learn, our, won’t.
能正确运用句型： Robots will do everything. It can walk.
能正确理解并把握对话内容， 灵活运用需哦学句型表达机器人都能做什么。
3. 能力目标：创设真是情景，让学生进行操练，培养学生的英语口头表达能力和实际运用能力。
二、重点、难点：
1. 听懂会用所学单词。
2. 学会运用“will”谈论将来发生的事情，并运用情态动词“can”描述能力。
三、教学过程
1. 组织教学：
Say good morning/afternoon to Ss. How are you? I’m fine, thank you. 等。
Ⅱ、课前展示：
1. Sing the song ：“Monday，Tuesday, …..”。
2. Play a game: Do as I say.
教师边下指令边做动作， 如：run, jump, play football, play basketball, play the flute, row a boat, make a cake, wash clothes, watch TV等。
Ⅲ、导入新课：
学生展示后，教师假装很累很累并擦擦汗，对学生说：“I’m very tired. Sometimes we have to do many things. That’ll make us very tired. If someone can help us, that’ll be good. Who can help us? Can robots help us? 让学生猜猜robot 的意思，然后告诉学生：“Today we’re going to talk about the robots.”从而导入新课。
Ⅳ、教学活动:
1. Play the tape for the Ss. Let them find out the new words: robot, one day, everything, housework, help, learn,our, won’t. 可以通过放录音教读单词，然后进行开火车读，、闪电读等多种练习方式。
2. Play the tape for the second time. Ask questions:
1) What can Daming’s robot do?
2) Will robots do the housework?
3) Will robots help children learn?
4）Will robots do homework for children?
Let the Ss listen carefully and try to find out the answers. Then check together.
在回答的过程中， 对于重点的句型：It can walk. Robot will do everything. 教师可以使用肢体语言模仿机器人地样子帮助学生理解，用开火车的形式带领学生利息该句型，并进一步替换。
3. Play the tape again, let the Ss listen and repeat.
4. Let the Ss read the dialogue loudly, try to understand the meanings. Then answers: Daming hopes his robot will do many other things. What will h=the robot do?引导学生作出回答。
Ⅴ、反馈展示：
1. 将全班分成男女两大组，进行对话比赛，比比哪一组读得更好。也可以邀请学生分角色朗读课文。
2. 开展游戏“Guess what their robot will do”, 以小组为单位选派代表扮演机器人，戴上“机器人”帽子，上台做动作，请其他组使用“You will ……”或“Will You……”句型进行猜测。
3. 以小组为单位看活动3中的图片，说一说未来地机器人能够做那些事情，然后让小组上台展示。
Ⅵ、达标测试：
1. 把下列单词补充完整，并写出汉语意思：
h__us__w__r__ （ ） l___ ___ m ( )
__
文档评论（0）