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三年级语文期中测试卷面分析及反思(迎萍）?? 2011-04-27 20:55:55|??分类： 试卷分析 |??标签： |字号大中小?订阅 ? 一、试卷评价 本次考试题注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等方面。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。 二、试题及学生答题分析 第一部分，基础知识的积累运用。一、二、三题侧重考查学生对多音字、会认字和会写字的字形和字音的积累，（看拼音写汉字）主要是对常见字词的考查，全是本学期教材中出现的，本题得分率较高。还是有一些学生出现错误。第四题是考查学生查字典，正确理解字义的能力。一部分同学对“花”字在不同的语言环境中的理解不准确。第五题是考查学生对词语和句子的积累，错误多的是对省市的简称掌握不准确。第六题按课文内容填空，错误也较多，说明学生基础知识学的不扎实。 第二部分是阅读理解，包括课内阅读和课外阅读两部分。总体来说失分率较少，可是还是有一部分学生不能正确理解，说明阅读训练少，平时的上课只是为学习课文而学习，对学习课文的真正目的却不清楚。教师、学生还必须加强阅读的训练。 第三部分是习作，大部分学生完成的很好，字迹工整，句子完整有条理，许多学生进行了丰富的想象，写的特别生动形象，合情合理，但其中也有部分学生不能按习作要求写，还是暴露出审题能力的缺乏。 三、教与学的分析 从成绩和学生完成试卷的情况来看不尽人意，课内知识相对较好，而课外知识及应用能力则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，阅读能力较弱。这在句子积累、阅读短文中表现的最为突出，这几道题的失分率特别高。出现这种情况的原因是：1、学生日常读书量小，一般的短文就无法读懂；2、积累不得法，学生经常有读书摘录的作业，但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事，没有按类摘抄、记忆，这样的结果是即使见过，到用时就一片混乱，不能及时提取所需信息。3、机械背诵，错字连篇。这在填空题中尤为突出，背了不少，但不解其意，会背不会写字。错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。 四、存在问题 通过这次检测，发现学生学习方法以及习惯上存在着一些问题，个别学生对基础知识中的字词掌握得还不准确，书写得不规范；对于开放性、灵活性强的题不能正确理解、解答，说明学生学习不善于总结规律，学的不灵活。部分学生马虎大意。学习吃力的学生在这次考试中就被远远的甩在后面，基本上答对的题很少，虽然在平时也对他们进行了有针对性的辅导，但他们基础太差，如：识字量，智力水平等问题。这样一来，他们反而没有信心，更加反感这门学科的学习。 五、今后教学建议 1、增强团结协作意识，主动寻求多方面的帮助，通过相互交流协作，取人之长，得到借鉴启发。 2、注重知识的积累，强调语言的运用。 3、加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。 4、特别要重视对后进生、薄弱生的具体辅导。 5、要进一步树立学生的信心，加强与学生的沟通，共同寻找对策。