《画虾》教案.docVIP

《画虾》教学设计（详细教案） 学科：语文 课题：画虾（《语文（3）（西师版）》） 课型：新授课 / 课文（综合课） 时间地点：××小学多媒体教室 背景：校内研究课 | 探索课 | 听课人：0201班学生，学校语文教师，校领导。 主持：siwuwei写）（“[ ]”内的是设计意图） 教材简析： 《画虾》是西师版语文第3册第4单元的第2课，本单元要点是引导学生进行生字生词语的积累，注意积累自己喜欢的句语；继续学习有感情的朗读课文，同时通过本单元的学习，使学生潜移默化中受到优良品质的熏陶，从而实现对人的品行的塑造。 《画虾》是一篇记事文。这篇课文分三个自然段。先讲齐白石小时候是个放牛娃；接着讲齐白石看到虾在池塘里游来游去，觉得非常有趣，就迷上了画虾；最后讲齐白石经过刻苦练习，虾画得非常好。全文按事情的发展顺序来写，语言简洁明了。作者对画虾时的动作描写，使齐白石画虾时着迷、专注的神情跃然纸上，“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”等词语把齐白石画的虾的鲜活表现得淋漓尽致。学习这篇课文，学生对画家小时候认真仔细练习画虾的行为定会油然而生敬佩之情，从而明白“做一件事，只有认真仔细，坚持不懈，就能做得更好”的道理。 学生简析： 全班52人，农村孩子，父母大多在外打工，家长重视孩子教育的少，学习态度和学习习惯上还不能令人满意，学习兴趣、学习程度也是参差不齐，大都腼腆，拘禁，不爱动脑，不爱公开发表自己的见解。故本课教学要努力通过课文的学习，过细地引导学生积极思考，大方地发表自己的意见。在给文批注上，处于起步阶段。复述文章，虽然这个阶段要求比较简单，但这个班的学生仍然感到困难，故必须在熟悉全文的基础上来进行，因而费时。要完成教学任务虽3课时才够。 校情分析： 我校是一所乡小学，全校有一个多媒体教室。 教学目标： A 1.会读本课的12个生字。 　2.能正确、流利地朗读课文。 3 会写8个生字，尽量把字写得漂亮；并粗略了解其意。 [A类目标是为实现后面的目标而扫清障碍的目标。对于这一学段的教学来说，仍是教学的重点。] B 　4 学习把一个句子说得较详细。 　5 理解并积累一些词语、句语。 6 学习复述课文。 [B类目标为教学核心目标，即课堂重点要教学的内容的量化标准，一般为单元和文后练习题所规定、体现课程标准要求、符合学生实际接受水平的知识与技能。是“这一课”区别于“其它课”的标志。] C 7 领悟“做一件事，只有认真仔细，坚持不懈，就能取得成就”的道理。 [C类目标为附属性目标。一般而言，思想、态度、情感、价值观均属于此类目标。] [根据课标，和文后题，确定了该课的目标。分3类来显示这课的教学目标，是为了很容易地展现各目标的主次地位，和教学的大致顺序。] 教学方法： 实践法 / 问答法；兼用探究法。实施时注意激励学生学习的积极性。 教学重点：（A、B类目标） 教学难点： 领悟“做一件事，只有认真仔细，坚持不懈，才能做得更好”的道理。复述课文。 课时安排：　3课时 教学准备： 教师：制作并及时修订好ppt文件。 学生：用自己喜欢的方法学习生字，注意拼读准确，参照生字卡片（上面组的有些词语），用每个生字组3个词语，并写下来。正确流利地朗读课文。 [根据课标和文后题确定了以a、b类目标为重点。又根据学生本身的特点和教学环境，教学内容确定了教学方法、教学难点和课时，以及各课时要完成的目标、相应的准备。] [ 利用多媒体的好处就是能给学生提供一些素材，使之获得必要的感性材料，帮助学生理解所学；同时利用多媒体还可节省在黑板上板书的时间。 在多媒体的设计上，力求实用简洁，能抓住学生的注意力于该学习的内容上。 总之，多媒体的设计上，是本着提高课堂教学效率的原则，让学生快乐有效地学习。同时尽量减少不必要的对教学有干扰的东西 ] 教学过程： 第1课时 （完成a类目标） 1 导入课题 今天，我们学习第14课：画虾。（ppt / 1）齐读课题，读—— 上课前，老师布置了预习，你们预习了吗？ 那老师可要检查一下你们，看是不是真的认真预习了，好吗？ [直接入题，使学生很快进入角色，同时强化要认真预习，使他们逐渐养成认真预习的习惯] 2 巩固会认的12个生字 看大屏幕（ppt / 2），会读的举手。 那位同学来拼读。 一起拼读两遍，读—— （ppt / 3）看由这些生字组成的词语，还会读吗？ 那位同学来读。（注意强调预习的作用，讨论读错的地方） 一起读，每个词语重叠读两遍。读—— 将课文中带有12个生字的词语用横线勾出来，并读一读。 （ppt / 4）看大屏幕或书上自己勾画的词语，一起读一遍，读—— [进一步强化要认真预习，同时巩固、深化12个生字，尤其是勾画文中涉及到的这12个生字构成的词语，为后面的