2013届高考生物一轮复习学案17　减数分裂和受精作用（人教版）推荐.doc

2013届高考生物一轮复习专题学案 17　减数分裂和受精作用(人教版) 考纲要求　1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。3.动物受精过程(Ⅱ)。4.实验：观察细胞的减数分裂。 一、减数分裂 1．概念：进行________的生物，在产生____________时进行的染色体____的细胞分裂。 2．特点：染色体只复制____，而细胞分裂____。 3．结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少____。 4．场所：高等动物的减数分裂发生在_____________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________。二、精子、卵细胞的形成过程 三、受精作用 1．概念：______和______相互识别、融合成为______的过程。 2．实质：精子的______与卵细胞的______相融合，使彼此的______会合在一起。 3．结果：受精卵中的______数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自____________，另一半来自__________。 4．意义：(1)有利于生物在________中进化。 (2)就进行有性生殖的生物而言，________和________对于维持每种生物前后代体细胞中________数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 5．有性生殖后代多样性原因 (1)配子的多样性：减Ⅰ前期非姐妹染色单体之间的________；减Ⅰ后期非同源染色体之间的________。 (2)受精时精子和卵细胞的结合具有随机性。 探究点一　减数分裂过程中相关概念辨析 1．同源染色体和非同源染色体 (1)同源染色体是指________分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如右图中的________为一对同源染色体，________是另一对同源染色体。 (2)非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在______分裂过程中不配对的染色体。________________分别是非同源染色体。 2．联会和四分体 (1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)__________两两配对的现象。 (2)四分体：联会后的每对__________含有________染色单体，叫做四分体。图中含有________个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的__________对数。 3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体 (1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的________________________________。 (2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。 思维拓展 1．1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链 2．同源染色体也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体，X染色体较大，Y染色体较小。大小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点断裂后形成的两条染色体，因不是一条来自父方，一条来自母方，所以不叫同源染色体；但只要联会的两条染色体不管大小、形状是否相同，都叫同源染色体；同源染色体既可以是复制之前不含染色单体也可以是复制之后含染色单体。 3．有丝分裂过程中有同源染色体存在，但不出现同源染色体的联会和四分体。 4．四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段，这属于同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，可导致基因重组发生。 5．四倍体生物的体细胞中含有四条相同的染色体，所以进行减数第二次分裂时也存在同源染色体，因此，平时研 究减数分裂没有特殊说明均以二倍体生物为研究对象。 探究示例1　某动物的精子中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数、脱氧核苷酸链数分别是(　　) A．32、16、64、64、128 B．32、8、32、64、128 C．16、8、32、32、64 D．16、0、32、32、64 听课记录：　 探究点二　减数分裂过程及精、卵细胞的形成过程 1．减数分裂过程的特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例) 时期 图像 主要特征 减数第一 次分裂 间期 DNA____，精原细胞体积____形成初级精母细胞 前期 每条染色体含有____条染色单体，同源染色体发生联会、配对，形成______，非姐妹染色单体间可能发生________ 中期 成对的同源染色体整齐的排列在细胞的______上(或同源染色体的着丝点整齐的排列在赤道板