2017-2018学年八年级生物上册课件（人教版）第五单元第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物 （共33张PPT）.ppt

* 生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 课前预习 随堂检测 课后练习 导学目标 课堂探究 学习目标： 1.概述腔肠动物、扁形动物的主要特征。 2.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点： 1. 概述腔肠动物、扁形动物的主要特征。 2. 举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 ?学习难点： 概述腔肠动物、扁形动物的主要特征。 导学目标 课前预习 知识点一、腔肠动物 1.腔肠动物的种类 (1)生活在海洋(多数)：海葵、水母、珊瑚虫、 ___________等。 (2)生活在淡水（少数）： 等。 2.观察腔肠动物——水螅 (1)生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁 中。 (2)外部特征:形态修长，身体几乎 ；触手5～12条，用于探寻和捕获 ；消化结构简单，有口无 。体形为 对称。 海蜇 水螅 淡水 透明 猎物 肛门 辐射 课前预习 (3)内部结构：体壁由两个胚层： 和____ 构成，两胚层间填充着胶状物质叫中胶层。其中，内胚层围成消化腔，消化食物，其有口无肛门，食物残渣由 排出。外胚层有多种细胞，其中 是攻击和防御的利器，在 处尤其多。 内胚层 外胚层 口 刺细胞 触手 课前预习 3.腔肠动物主要特征：身体呈 对称；体表有 ；有口无肛门。 4.腔肠动物与人类的关系：海蜇经加工后可以食用； 分泌的石灰质形成珊瑚礁。 辐射 刺细胞 珊瑚虫 课前预习 知识点二 、扁形动物 1.观察扁形动物——涡虫 (1)生活环境：清澈的 中。 (2)外部形态：身体背腹 ，体形呈_ 对称，体长1～1.5厘米，背面呈_ 色，三角形的前端背面具有可感光的黑色 。 溪流 扁平 两侧 褐 眼点 课前预习 (3)摄食与消化：口长在腹面，口内有一个管状的 ，可伸出口外捕食小动物；食物在肠内消化，有口无 ，不能消化的残渣由 排出。 2.其他扁形动物 (1)大多数扁形动物 在人和动物体内，营寄生生活的扁形动物 发达，消化器官简单。 咽 肛门 口 寄生 生殖器官 课前预习 (2)常见的寄生扁形动物 ① ：生殖器官发达，先寄生在纹沼螺体内，进一步感染鱼虾，人食用生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾而感染。 ② ：卵在水中孵化，幼虫先寄生在钉螺体内，逸出后在水中感染人。 ③猪肉绦虫：扁长如带，猪是中间宿主，人是猪肉绦虫的终宿主。 3.扁形动物的主要特征：身体呈 对称 ；背腹 ；有口无肛门。 华枝睾吸虫 日本血吸虫 两侧 扁平 课堂探究 探究点一 腔肠动物 1. 如图是李聪同学在低倍显微镜下观察水螅的纵切片时绘制的结构示意图，请读图回答以下问题。 （1）你能写出图中标号1至7分别表示的结构名称吗？ ［1］是触手，［2］是内胚层，［3］是外胚层，［4］是消化腔，［5］是芽体，［6］是刺细胞，［7］是口。 课堂探究 （2）水螅的身体呈辐射对称，这样的身体结构有何意义？ （3）水螅的触手上有很多刺细胞，你知道它有什么作用吗？ 辐射对称的意义是便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。 刺细胞中藏着刺丝和毒液，可以帮助水螅觅食和防御敌害。 课堂探究 （4）如果原来可以采集到水螅的地方，现在却采集不到了，你认为最有可能的原因是什么？ （5）除水螅外，你还认识哪些腔肠动物？（两种即可）． 水螅适于生活在水流缓慢、清澈、富有水草的小河或池塘中，当人们的活动使水体受到污染后，水螅的数量就会减少，甚至死亡。 海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等 课堂探究 探究点二 扁形动物的结构特点 2．小丽在清澈溪流的石块下抓到一条涡虫，并带回家仔细观察，发现对涡虫的结构有不少有疑问的地方，如下图所示为涡虫形态结构示意图，你能帮小丽回答以下问题吗？ （1）图示中[1]和[2]所指的分别是指什么结构？ ? ［1］指眼点,［2］指咽。 课堂探究 （2）图中甲和乙哪一面是背面？你断的依据是什么？ （3）图中A和B哪一端是前端？你判断的依据是什么？ 甲是背面；涡虫头部的背面有两个眼点。 A端是前端；涡虫前端背面头部有两个眼点。 课堂探究 （4）涡虫的体形呈两侧对称，这种对称方式与辐射对称相比有何优越之处? 能使运动更加准确，迅速而有效，更有利于运动