2013年生物人教版必修3课件：第三章 第2节 生长素的生理作用推荐.ppt

据表得出的正确结论是(　　) A．2,4-D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用 B．2,4-D与生长素的作用效果相同 C．2,4-D可以促进扦插枝条生根 D．2,4-D诱导无子番茄的最适浓度范围最可能为20～25 mg/L 解析：选D。生长素及其类似物(2,4-D)能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无子果实。题目给出的数据，显示了不同浓度2,4-D溶液对番茄子房发育的影响，从表中的数据可以看出： 2,4-D诱导无子番茄的最适浓度是20～25 mg/L，超过25 mg/L时，对果实发育仍是促 进作用，A选项是错误的。虽然B、C选项是正确的，但与题目要求不符。 易错警示 生长素类似物与果实发育 向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实就是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述中正确的是(　　) 例1 A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响 B．番茄形成无子果实，产量未受影响；向日葵形成无子果实，产量下降 C．两种植物都能形成无子果实，产量下降 D．番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实 【常见错误】　错选A、C项。 【错因分析】　错选A、C两项的主要原因是不明确番茄和向日葵的可食用部分是植物的哪一部分。番茄的可食用部分是果实，而向日葵的可食用部分是种子，所以生产无子果实会影响向日葵的产量，而生产无子番茄时不会影响番茄的产量。 【正确答案】　B 对生长素两重性理解不透彻 如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(为10－10 mol·L－1)，下列对b侧生长素浓度范围的描述正确的是(　　) 例2 A．在FC的范围内均能促进生长 B．AD属于生长抑制范围 C．a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段的浓度，因而细胞伸长生长慢 D．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 【正确解答】　选A。植物根向地性产生的原因是近地侧生长素浓度大，对植物根近地侧的生长促进程度小或达到抑制的程度，故B、C选项不正确。在太空中植物根的生长将不同于上图的弯曲生长，a、b侧生长素浓度相同，并且都能促进根的生长，使根水平生长,但生长素的曲线仍适用于根的生长. 【纠错总结】　(1)不同的生长素浓度，促进的效果可能相同。如E、B两点。 (2)b侧的浓度应对应C点以后。 实验探究专项突破 探索生长素类似物促进 插条生根的最适浓度 1．预实验 (1)实验设计 ①选择生长素类似物：2,4-D或α-萘乙酸(NAA)等。 ②配制生长素类似物母液(生长素类似物浓缩水溶液)： 5 mg/mL(用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解)。 ③设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶把母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入试剂瓶，及时贴上相应标签。 (2)预实验结果 将用不同浓度生长素类似物处理后的枝条培养3～5 d后，观察到如下现象：用适宜浓度的2,4-D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处(插条下1/3处)出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。 2．进行实验 (1)实验设计 ①把形态、大小基本一样的杨树枝条平均分成10组，每组3枝。 ②把预实验中适宜浓度的2,4-D或NAA按不同比例稀释成10份具有浓度梯度的浸泡液，并把10组枝条基部浸入浸泡液中,深约3 cm,处理一天。 ③取10个矿泉水瓶，分别编号1、2、3、4、 5、6、7、8、9、10，放入适量清水。 ④把每组处理过的杨树枝条下端依浓度梯度按从小到大的顺序分别放入矿泉水瓶浸泡，放在适宜温度(25～30 ℃)下,每天观察一次,并记录生根的情况。 (2)实验记录，按下表记录 (3)结果分析及结论 ①分析实验结果： 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号 幼根的长度 幼根的条数 a．分析数据的可靠性； b．根据所得数据绘制函数图、表； c．根据函数图、表分析幼根的生长状况(长度和条数)与2,4-D浓度的关系； d．找出2,4-D溶液促进杨树枝条生根的最适浓度。 ②推导结论：根据对实验结果的分析，得出相应的结论。 [实战演练] 某校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响，欲设计一实验方案，如果你是其中一员,请一起完成该研究方案. (1)实验假设：_______________________。 (2)实验设计： A．材料用具：