2013年苏教化学选修《化学与生活》精品课件:专题1第三单元 生活垃圾的分类处理推荐.ppt

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2013年苏教化学选修《化学与生活》精品课件:专题1第三单元 生活垃圾的分类处理推荐

解析:选CD。A、B两项都是正确的。填埋垃圾不仅占用土地、损伤地表,而且会污染土壤、地下水和大气,并严重危害人体健康。因此如何提高垃圾填埋的水平,实现卫生填埋,是我国垃圾处理中需要解决的最迫切的问题,所以C项错误。焚烧垃圾有许多优点:如占地少,能大大减少排放量;焚烧温度高,能彻底消灭病原体;为城市供暖、发电、提供热量等,故D项错误。 * 1.用垃圾生产沼气 沼气的主要成分是CH4、N2、CO2和H2O,可用于发电或作为汽车燃料。采用生物技术使有机垃圾生产沼气是实现城市生活垃圾无害化、资源化的高效处理方法。 2.废弃塑料的回收 (1)废弃塑料制品造成的环境污染又称白色污染,其主要危害有: 从废物到资源——生活垃圾资源化 * (2)废弃塑料的处理与利用 ①直接用做材料 ②循环再生 ③制成燃油和燃气 * 特别提醒:1.常见的引起白色污染的塑料制品有:塑料袋、塑料快餐盒、餐具、杯盘、塑料包装、农用地膜等不易降解的塑料。 2.防治“白色污染”一方面要抑制“白色污染”量,另一方面要强调“白色污染”的回收利用。 3.废玻璃的回收利用 将废玻璃重新熔炼,可以制成玻璃容器,还可以生产玻璃纤维、玻璃马赛克和其他建筑材料。 有人设想在住宅小区附近建立小型生活垃圾焚烧厂,其流程如下图。请将图中①②③所要表达的内容填在下面的横线上。 例3 * ①___________________________________; ②___________________________________; ③___________________________________。 【解析】 垃圾首先在垃圾分类收集点被分类收集之后才能回收再利用,据此可推知①处为垃圾分类收集点。垃圾焚烧产生热能,热能可以直接用于为居民住宅供暖,据此可推知②处为热能。焚烧产生的残渣除了填埋外,还可以用于制砖等,据此可推知③处为残渣的再利用。 * 【答案】 垃圾分类收集点 热能 再利用(制砖、制肥料、作建筑填料等) 变式训练3 实现城市生活垃圾无害化、资源化的高效处理方法之一是采用何种技术使有机垃圾生产沼气(  ) A.物理 B.化学 C.生物 D.热处理 解析:选C。采用生物发酵方法处理。 * 探究整合应用 垃圾的分类及处理在日常生活中的应用 垃圾主要分为生活垃圾、建筑垃圾和工业垃圾三大类。垃圾的危害与处理已成为世界性难题,如一节纽扣电池的有害物质能污染60方水,一节一号电池烂在地里可使一平方米土地失去利用价值。 我们应该利用所学知识,将日常生活中所见到的生活垃圾进行分类,并找出处理垃圾的方法。 下面是新设的一组垃圾箱的说明: 例 * * (1)小明在整理房间时,清理出如下物品,它们应分别放入哪个垃圾箱(请填序号):A.废作业本;B.汽水易拉罐;C.生锈铁钉;D.矿泉水瓶;E.烂苹果;F.涂改液瓶 应放入“可回收垃圾箱”的是:____________________________________; 应放入“不可回收垃圾箱”的是:_____________________________________; 应放入“有害垃圾箱”的是:________________________________________________________________________。 * (2)小明用盐酸除去铁钉上的锈(主要成分为氧化铁),以重新使用它,请写出盐酸除锈的化学方程式:_______________________________________________________________________。 (3)废铜有两种回收方法: 方法一:Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2X↑+2H2O(X是一种大气污染物) 方法二:铜在空气中加热生成氧化铜,氧化铜再与盐酸反应生成氯化铜和水。 * ①方法一中,X的化学式为:_____________________________________; 方法二的优点是:_____________________________________; ②请写出从氯化铜溶液中提取铜的化学方程式: ________________________________________________________________________; 该反应属于化学反应的基本类型是 ____________________________________。 * (4)请从可回收垃圾的分类中,举例说说化学的研究成果给社会进步带来的贡献:_____________________________________。 【解析】 (1)生活垃圾的处理应根据垃圾的成分分类处理,有些

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