2017-2018学年八年级生物下册课件（人教版）：周周清3 (共22张PPT).pptx

周周清3;一、选择题(每题5分，共60分) 1．20世纪90年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种。以上事实说明(　　) A．生物的基因由性状控制 B．生物的性状由基因控制 C．基因存在于染色体上 D．细胞中的基因是成对存在的;2．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，下列各组生物性状中，属于一对相对性状的是(　　) A．水稻的高秆与抗锈病 B．豌豆的红花与高茎 C．人的单眼皮与无酒窝 D．家兔的白毛与黑毛;3．以下各组中不属于相对性状的是(　　) A．番茄的红果与黄果 B．豌豆的圆粒和皱粒 C．鼠的白毛与兔的黑毛 D．鸡的玫瑰冠与单冠;4．下列有关遗传学知识的叙述中，正确的是(　　) A．一种性状只有一种表现型 B．性状数目比染色体数目多很多 C．表现型相同则基因型也相同 D．父母所有的性状都能遗传给后代;5．生物体主要的遗传物质存在于(　　) A．细胞膜上　　　　 B．细胞质中 C．细胞核内 D．线粒体上;6．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是(　　) A．减少任意一半 B．数目始终保持不变 C．增加一倍 D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞;7．已知果蝇的精子中有4条染色体，则它的卵细胞、受精卵和体细胞中的染色体条数分别为(　　) A．8、8、8 B．4、4、4 C．4、4、8 D．4、8、8;8．小明、小红是亲兄妹，小明长得像父亲，小红长得像母亲，他俩染色体的正常来源是(　　) A．一半来自父方，一半来自母方 B．来自父方的多，来自母方的少 C．来自母方的多，来自父方的少 D．小明主要来自父方，小红主要来自母方;9．人类对遗传和变异的认识，从性状开始，已深入到基因水平。下面说法正确的是(　　) A．人的长发和短发是一对相对性状 B．转基因超级鼠的诞生，说明性状控制基因 C．在人的生殖细胞中，有23对染色体，23个DNA分子 D．“南橘北枳”是不遗传的变异;10．关于人体细胞中的染色体的描述，错误的是(　　) A．染色体主要由蛋白质和DNA两种物质组成，所以遗传物质是染色体 B．体细胞中染色体成对存在???生殖细胞中染色体成单存在 C．体细胞中成对的染色体一条来自父亲，一条来自母亲 D．一条染色体上排列着多个基因，成对的基因存在于成对的染色体上;11．下列示意图中精子的示意图是(　　);12．某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是(　　);二、综合题(40分) 13．(8分)将下列名称与相应的解释用线连起来。;14．(8分)如图是某种动物细胞结构模式图，请据图回答下列问题。;(1)填写各部分的名称： a：________；b：________； c：________；d：________。 (2)图中所示的细胞是____细胞，而不是________细胞，因为d是________存在的，而不是____________存在的。;(3)图中e表示的是d上的________，e控制着生物体的某种________，这样，所有d上的所有e控制着整个生物体的________特征、________特性和________方式，e的不同或变化造成生物体________的变化。;15．(8分)资料：青霉能产生青霉素，人们把青霉中有关基因切下来，用生物技术的方法转入大肠杆菌中，依靠大肠杆菌的快速繁殖产生大量的青霉素。分析资料，回答下列问题。 (1)青霉能产生青霉素，青霉素的产生靠________控制。 (2)用大肠杆菌产生青霉素的技术称为__________________。 (3)以上资料说明：大肠杆菌产生青霉素是________(填“大肠杆菌”或“青霉素”)基因控制的结果，由此得出的结论是___________________________。;16．(10分)先填表，再回答下列问题。;　请观察总结上表中染色体数的变化规律，你得出的结论是什么？ _________________________________________________________________________________________________________________。;17．(6分)观察图中几种生物的细胞染色体，它们的共同特征是什么？由此，你认为它们是体细胞还是生殖细胞？为什么？;______________________________________________________ ________________________________________________________________________。