安康市一小学习有感.docVIP

名校风采，名师打造 ——安康市一小学习培训活动有感 吕河镇中心学校 周晓群 2011年10月17日——10月20日，在方校长的带领下，来自全镇四所完小的八位教师赴安康市一小进行为期四天的学习培训活动。在这短短的四天里，通过进课堂听课、参观走访、座谈交流等方式，我们感受到了名校的风采。此次学习收获颇丰，感受颇深。下面我就感受最深的几个方面谈谈自己的体会。 一、干净整洁的校园环境 第一次走进这所学校，我就被干净整洁的外部环境深深吸引。偌大的操场上看不到一片垃圾纸屑，每层楼道、教室也看不到任何垃圾，一连几天的观察，学校各处清洁如故。我很纳闷，没见他们的作息时间表上安排有专门的大扫除时间，也没见到有学生打扫操场卫生，为何保持得这么好？直到随堂听一节劳技课时，我才找到了答案。这节劳技课的内容是剪纸，学生剪得热火朝天，按理说应该纸屑满地，可是情况恰恰相反，只见我旁边的学生都把纸剪在桌面上，作品完成后，就把纸屑倒入垃圾桶内，更让我感动的是我在练习剪时，旁边的学生用手接在下面，还随手捡起掉在地上的纸屑，他做的是那么自然。我有意地放眼整个教室，学生都是小心翼翼地将纸屑收好，地面上竟没有哪怕细小的一丝纸屑！我终于明白了这所校园整洁的秘密所在，不在于打扫得好，关键是保持得好，学生都具备了良好的卫生习惯，不用谁提醒督促，都能自觉地保持校园的干净整洁。 二、精彩的课堂教学 我是一线教师，所以本次交流学习我最感兴趣的还是课堂教学这一块。此次学习，我共观摩了十节课，有常态课，也有精心准备的公开课。无论是哪种形式的课，都很精彩，其中给我印象最深的有三节课。 一是王家强老师的一节公开课《三角形的面积》，这节课中有很多优点，现罗列一二：1 .教师能够创造性的使用教材，选取学生熟悉的滨江公园及安澜楼作为教学素材，经历“提出问题----寻求方法----解决问题---回归生活，解决实际问题”的过程，体现了数学来源于生活，又服务于生活的思想。2 .教师注重培养学生的动手操作能力，以小组合作、自主探究为主要学习方式，让学生通过“摆拼”、“剪拼”等活动经历三角形面积公式推导的过程，获得成功的体验。3.教师尊重学生，尊重学生的个性化体验，如在学生探索三角形面积计算公式的过程中，教师没有要求学生选择怎样的三角形进行操作，也没有要求学生通过什么途径拼，更没有要求学生拼成什么样子。整个操作活动，真正体现了学生的主体性。4.教师注重培养学生的数学阅读能力，在课临结束时，让学生阅读教材，进一步熟悉教材内容，这是我们普通教师容易忽略的地方。一般情况，教师要么生搬硬套教材，要么完全脱离教材，这都是不可取的。王老师在这一方面，给了我很好的榜样。5 课堂中学生的操作过程流畅自如，语言叙述精炼准确，让我看到了不一般的学生，“好学生来源于好老师”，从学生身上更加折射出了老师良好的素质。 二是冯主任的一节二年级识字课。整节课中，教师对待学生像朋友一样亲切自然，语言神情充满童趣，教学方式丰富多样，通过讲故事，亲身演示等形式让学生轻松理解了一个个难懂的词语，很好地完成本节课的教学内容。整节课中，学生始终是轻松的、快乐的，就连我们这些听课的老师也被快乐的气氛感染，脸上荡满了笑意，或许这就是我们致力于追求的幸福课堂吧？ 三是龚心均老师的一节劳技课，还没上课时学生就自豪的向我们介绍了龚老师，他们说龚老师可是了不得的大人物，同学们非常喜欢他。观摩了课之后，我心潮澎湃，久久沉浸在老师挥洒自如的教态、幽默风趣的语言、神奇灵动的创作中。 从教师的这些高质量的课堂中，我学到了很多好的教学方法和组织管理课堂的方法，我明白了幸福课堂的含义，并暗下决心，回到学校后也要致力于打造我的幸福课堂。 三、高素质的教师队伍 教师的高素质首先体现在 “严谨敬业，爱生进取”的教风上。下午参观走访时间，我没有看到教室外面有一位无事可做的老师，据了解，他们都在集体办公室里办公，课间有一部分老师遵照学校安排在学校各处看管学生的安全。听冯主任介绍，这里的老师进取心特强，干什么事情都是踏踏实实、认认真真的，生怕什么没做好，被其他老师瞧不起。她还说到，在这里教师成长得特别快，因为教师的整体素质高，推动着你不进步都不行。 教师的高素质还体现在精湛的业务能力方面。这里的教师课堂教学水平十分高超，一节枯燥的识字课都能上得有滋有味，临时安排的课也能被演绎得妙趣横生，平凡中彰显名师风采。他们不仅仅是教学上的能手，也是科研方面的专家。很多教师课余时间致力于搞创作，搞研究。比如龚老师的布扎画全国有名，很多师生科技制作曾在国家博物馆展出，由学校中高层领导及部分教师承担的国家级课题已经结题等。 由于教师孜孜不倦地追求，他们收获了很多荣誉，有获国家级优秀教师称号的，也有在全国课堂教学大赛中获奖的，还有被评为全国先进个人在人民大会堂受国家领导接见的…荣誉多的我无法一一道