2013高中生物选修3全册同步习题集（含答案）推荐.doc

2013年高中生物选修3 全册同步习题集 目 录 目 录 同步习题：1-1DNA重组技术的基本工具 随堂达标检测 同步习题：1-1DNA重组技术的基本工具 规范训练 同步习题：1-2基因工程的基本操作程序 规范训练 同步习题：1-2基因工程的基本操作程序 随堂达标检测 同步习题：1-3基因工程的应用 规范训练 同步习题：1-3基因工程的应用 随堂达标检测 同步习题：1-4蛋白质工程的崛起 随堂达标检测 同步习题：1-4蛋白质工程的崛起 规范训练 同步习题：2-1-1植物细胞工程的基本技术 随堂达标检测 同步习题：2-1-1植物细胞工程的基本技术 规范训练 同步习题：2-1-2植物细胞工程的实际应用 随堂达标检测 同步习题：2-1-2植物细胞工程的实际应用 规范训练 同步习题：2-2-1动物细胞培养和核移植技术 规范训练 同步习题：2-2-1动物细胞培养和核移植技术 随堂达标检测 同步习题：2-2-2动物细胞融合与单克隆抗体 规范训练 同步习题：2-2-2动物细胞融合与单克隆抗体 随堂达标检测 同步习题：3-1体内受精和早期胚胎发育 规范训练 同步习题：3-1体内受精和早期胚胎发育 随堂达标检测 同步习题：3-2体外受精和早期胚胎培养 规范训练 同步习题：3-2体外受精和早期胚胎培养 随堂达标检测 同步习题：3-3胚胎工程的应用及前景 随堂达标检测 同步习题：3-3胚胎工程的应用及前景 规范训练 同步习题：4-1转基因生物的安全性 规范训练 同步习题：4-1转基因生物的安全性 随堂达标检测 同步习题：4-2关注生物技术的伦理问题4-3禁止生物武器 同步习题：4-2关注生物技术的伦理问题4-3禁止生物武器检测 同步习题：5-1生态工程的基本原理 规范训练 同步习题：5-1生态工程的基本原理 随堂达标检测 同步习题：5-2生态工程的实例和发展前景 随堂达标检测 同步习题：5-2生态工程的实例和发展前景 规范训练 同步习题：专题1《基因工程》专题检测 同步习题：专题2《细胞工程》专题检测 同步习题：专题3《胚胎工程》专题检测 同步习题：专题4《生物技术的安全性理论问题》专题检测 同步习题：专题5《生态工程》专题检测 专题1　基因工程 1．1　DNA重组技术的基本工具 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 基因工程的概念及理论基础 2、5 8 基因工程的工具酶 1、4 基因工程的运载体 3 综合运用 7 6 一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分) 1．在基因工程中限制酶是一种重要的工具酶，这种酶(　　)。 A．是一种RNA分子 B．主要存在于真核生物中 C．能识别基因中的非编码区碱基序列 D．本身的合成是受基因控制的 解析　限制酶的化学成分为蛋白质，由相应的基因编码合成，主要存在于原核生物中。限制酶能识别特定的碱基序列并进行切割，这种碱基序列不一定存在于非编码区。 答案　D 2．科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内获得成功表达。图示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位置，它们彼此能结合的依据是(　　)。 A．基因自由组合定律 B．半保留复制原则 C．基因分离定律 D．碱基互补配对原则 解析　本题考查基因工程的相关知识。重组质粒依据的是黏性末端的碱基互补配对原则。 答案　D 3．下列不属于质粒被选为基因载体的理由是(　　)。 A．能复制 B．有多个限制酶切点 C．具有标记基因 D．它是环状DNA 解析　质粒存在于细菌和酵母菌等生物中，含有标记基因，便于受体细胞检测和筛选；有多个限制酶切点，以便与多种外源基因连接；能随着受体细胞DNA的复制而复制，使目的基因在宿主细胞中能保存下来并能大量复制。 答案　D 4．右图表示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是(　　)。 A．CTTAAG，切点在C和T之间 B．CTTAAG，切点在G和A之间 C．GAATTC，切点在G和A之间 D．GAATTC，切点在C和T之间 解析　由图示可知：该限制酶能识别的碱基序列是GAATTC，切点在G和A之间。 答案　C 5．切取动物控制合成生长激素的基因，注入鲇鱼受精卵中，与其DNA整合后产生生长激素，从而使鲇鱼比同种正常鱼增大3～4倍。此项研究遵循的原理是(　　)。 A．基因突变　DNA→RNA→蛋白质 B．基因重组　DNA→RNA→蛋白质 C．细胞工程　DNA→RNA→蛋白质 D．染色体变异　DNA→RNA→蛋白质 解析　将动物控制合成生长激素的基因注入鲇鱼受精卵中，通过DNA复制、转录、翻译合成特定的蛋白质，表现出特定的性状，此方法依据的原理是基因重组。 答案　B 6．(2012·北京—黄冈冲