2013高考语文一轮复习巩固反思训练：作文部分系列八布局谋篇，匠心独运巧结构推荐.doc

系列八　布局谋篇，匠心独运巧结构 阅卷老师是如何就“结构完整”评分的 一、等级要求 文章结构是组织安排写作内容的思路。关于“结构”方面的四个等级标准要求，具体表现如下： (1)一等要求：结构严谨。 行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。 (2)二等要求：结构完整。 行文思路线索贯穿全文，内容表达有头有尾，材料内容先后顺序安排恰当。 (3)三等要求：结构基本完整。 文章主体内容的思路线索基本清楚，但有部分内容游离于思路线索之外。材料内容的顺序大体恰当，但有个别材料内容安排不够妥帖。 (4)四等要求：结构混乱。 行文思路不清晰，材料顺序混乱，内容松散，无法形成一个完整的结构。 二、评卷老师眼中好的作文结构 1. 相对稳定的议论文结构模式。 即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文分引论、本论、结论三部分，本论部分可分为三个或两个自然段，引论、结论各一段，总共五个自然段或四个自然段。全文以800～1 000字计，引论、结论各写100字，本论部分每段写200字(或300字)左右。 2. 正反对比式的议论文结构。 正反对比进行论证，使评卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目了然。 3. 记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨，使评卷老师不再花时间去琢磨故事所表 达的内涵。 4. 相对有特色的记叙文结构，如： ①铺垫映衬式 用此事来衬托彼事，用一个人来衬托另一个人，以求在层层铺垫中突出中心人物形象，并以此来凸显主题。 ②多方联想式 现象(自然、生活、社会)→感受→思考(感悟、揭示现象背后的规律)→联想(思考引发的思维联系、发散并强化思考成果)→印证(回归或升华) 三、阅卷手记 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰，杂乱无章，当然也要避开三段论。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排；阅读一个段落，要能迅速看出这一段写了什么，段与段之间是否界限分明。如果看不清段与段之间的联系，不可能打高分。 把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现，这应该是最清晰的一种结构方式。 (上海卷高考作文阅卷老师手记) 四、考场作文要做到结构严谨的要求，提升在“结构”得分点上的等级，可以运用三种写作 技巧： (1)框架安排法：下笔行文，首先考虑文章的整体框架，安排好开头、中间、结尾三个部分，然后再添加材料内容。 (2)详略安排法：根据中心表达的需要，考虑清楚材料内容的详略处理，注意过渡衔接。 (3)伏笔照应法：安排文章结构，注意标题与内容相互照应，段落之间相互照应，开头与结尾相互照应，巧妙运用伏笔。 如何使文章结构完整 一、了解结构完整的要求。 结构是文章的骨架，是作者的思路在文章外部形态上的体现。最新《考试说明》中写作部分对结构方面的要求是“结构完整”，就是作文思路的展开要有步骤、有次序，有头有尾，层次分明，条理清晰，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理。优秀的考场作文，结构上除清楚完整外，还要严谨而有特色。严谨即能反映客观事物的内部联系，段与段之间有逻辑力量；特色是指不同于一般的结构布局。 二、要使文章做到结构完整，除符合文章结构的一般要求外，关键还要掌握各类文体的内在 特征，严格按照文体结构特征来行文。 (一)记叙文的结构方式 记叙文的结构一般是按事情的发生、发展顺序来安排的。在高考中主要有以下几种常用模式： ①时序顺进式。选取生活中的某一片段按时序进程进行描写，内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式为：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。 ②对比映照式。选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其模式为：开头(引出材料)→正面和反面材料→结尾(抒情、议论)。行文时一定要写出对比点，为议论抒情作准备。 ③平列展开式。选取不同角度的几个生活片段或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其模式为：开头(引出材料)→主体(材料一、材料二)→结尾(抒情、议论)。 ④穿插回放式。即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。这个模式的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式为：开头(交代物象，引出材料一)→发展(引出材料二)→高潮(引出材料三)→结尾(抒情、议论)。 (二)议论文的结构方式 议论文的结构方式一般有三种： ①并列式 a.并列式Ⅰ 引论(提出论点) 结论(照应) ③对照式 引论(提出论点) 三、要使文章做到结构完整，写作提纲不可不列。 写作提纲就是把作文要写的内容通过设计有序