第十一章：全等三角形导学案定义.docVIP

班级： 小组： 姓名： 学号： 组内评价： 教师评价： 第十一章：全等三角形导学案 11.1《全等三角形》导学案 【使用说明与学法指导】 课前完成预习案，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过15分钟。 2 .组内探究、合作学习完成《课内探究》不超过20分钟。 3.小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。 4.人人参与，合作学习，人人都有收获，人人都有进步。 5.带﹡的题要多动脑筋，展示你的能力。 学习目标1.了解全等形及全等三角形的概念并理解全等三角形的性质， 提高观察图形的能力。2、通过自主学习、合作探究，学会找全等三角形的对 3.会用符号表示全等三角形及他们的对应元素，培养大家的符号意识。 重点难点：运用全等三角形的性质解决相关的计算及证明等问题。 学习过程 预 习 案 （Ⅰ）相关知识 某同学把一块三角形的玻璃打碎了，现在要到玻璃店去配一块大小形状完全一样的玻璃，那么最省事的办法是带（3）去，你知道是为什么吗？ 学习建议 带着你的发现，全力以赴投入本节学习。 （Ⅱ）、教材助读 1、1.指出P2页中彩图中形状、大小相同的图形。（与同学交流） 2.回答本页中的“小云朵”和“思考”问题（答案写在教材空白处） 3.说明全等形与全等三角形。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.回答本节课中“思考2”问题,给我们带来启示是什么? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5. P3页中的“便签”说明什么? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.说明“对应顶点”、“对应边”和“对应角” 图11.1—1 △ABC和△______全等,记做:___________________ 对应顶点有:A和__,B和__,C和__等对应. 对应边有:AB和____,BC和____,AC和____等对应. 对应角有: ∠A和____, ∠B和____, ∠C和____等对应. 图11.1—2 △ABC和△______全等,记做:___________________ 对应顶点有:A和__,B和__,C和__等对应. 对应边有:AB和____,BC和____,AC和____等对应. 对应角有: ∠A和____, ∠ABC和______, ∠ACB和________等对应. 图11.1—3 △ABC和△______全等,记做:___________________ 对应顶点有:A和__,B和__,C和__等对应. 对应边有:AB和____,BC和____,AC和____等对应. 对应角有: ∠BAC和____, ∠B和____, ∠C和____等对应. 7. 回答“思考3”问题，并说明得到的结论是什么？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8、拿一张纸对折后，剪成两个全等的三角形，把这两个三角形一起放在下列图中△ABC的位置上，试一试，如果其中一个三角形不动，怎样移动另一个三角形，能够得到下列图中的各图形.并总结出寻找对应边、对应角的方法。 （Ⅲ）预习自测 学习建议 自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才对”。 （一）、自主预习课本2—3页内容，回答下列问题： 1、能够______________的图形就是全等图形, 两个全等图形的_________和________完全相同。 2、一个图形经过______、______、_________后所得的图形与原图形