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2014高考语文轻松考过140分速成演练之提高篇21 (2010·福建高考)阅读下面的文字，完成1～3题。 (选自赵辉《歌与诗的起源及原始功能异同》，有删改) 1. 下列有关先秦“诗”与“歌”的比较，不符合原文意思的一项是(　　) A. 诗是政坛言说的产物并为西周的礼乐政治服务的，而早期的歌是大众表达情感意愿的形式。 B. 诗与歌虽然在原始功能上不同，但诗却有歌的一些元素，它们的联系方式只在音乐。 C. “歌”向“诗”的转变，是因为原有的歌在内容和形式上都不能满足通过礼乐教化臣民的需要。 D. 诗是先有文字，后来配乐用于仪式的演唱，而歌产生时是先有音乐，后来才有语言的。 解析：本题考查了对重要概念在文中含义的理解能力。D项中“而歌产生时是先有音乐，后来才有语言的”是不准确的，文章第五段“歌的语言和音乐的融合是原生态的存在”“歌产生时，音乐与语言是相伴相随的”可以充分的证明这一点。A、B、C三项在文中都各有体现。 误区警示：考生答题误区在于对原文重要概念的把握不到位。 答案：D 2. 下列对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项是(　　) A. 诗在西周言说主体的身份是朝廷官员，所以诗就具有了政坛君臣关系政治言说的性质。 B. 从周代到战国以前，人们把诗看作是礼乐的一部分，因为它所承载的是礼乐道德的价值取向。 C. 早期的歌是适合于抒发个体的情感，借助音乐可以使歌便于传播，更广泛地发挥教化的作用。 D. “诗”在继承了宗教礼乐仪式之歌“音乐＋语言”这一形式后，诗与音乐就开始结合起来。 解析：本题考查了对文章内容的把握和理解。C项把歌和音乐割裂开来，是不正确的，因为原文第二段说“早期的歌的本质是音乐”，这说明这两者是一体的，另外借助音乐更便于传播，更广泛地发挥教化作用的是“诗”而不是“歌”。 误区警示：本题误区在于对原文内容把握不准确，找不准题干的对应点，就无法做出正确选择。 答案：C 3. 请结合文本，简述“诗”在西周的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查了对文章的概括和分析综合能力。对本题的解答要把握住文章的内容要点，从全文入手，找出有关诗的作用的信息，整合作答。 误区警示：本题考生容易失误的地方，除对内容要点概括不全外，还易出现表述混乱，辞不达意的情况。 答案：诗是西周礼乐政治活动的产物，承担着政治言说的特殊功能。一方面可以补察时政，另一方面通过礼乐教化向臣民灌输礼乐伦理道德观念，是国家政治医师形态的工具。 考点一　理解文中重要词语或概念的含义 1. (2011·双十中学)阅读下面的文字，回答问题。 推进医药卫生体改的务实之举 对“大处方”的理解，不正确的一项是(　　) A. 它是一种医疗方面的“潜规则”，是当前医药卫生领域存在的备受诟病的突出问题之一。 B. 使用与疾病治疗无关的药物，给同一患者同时使用两种以上的药物，这都属于“大处方”问题。 C. “大处方”的特点可以概括为对患者不合理用药，其结果是增加了患者的负担。 D. 造成大处方的原因是多方面的，其中之一是药企对医院和医生在药品提成方面的诱惑。 解析：应为“两种以上机制相同的药物”。 答案：B 2. 阅读下面的文字，回答问题。 略论思维的“惰性” 章炳元 (选自《语文读本》第五册第17课，武汉市教科院编著) 下列对“思维惰性”这一概念内涵的理解准确的一项是(　　) A. 人类思维常常会落后于实践而限制新事物发展的心理特征。 B. 人类思维具有能动性和创造性，它能透过事物的现象认识它的本质，把握它的发展规律，从而预见未来。 C. 人具有一种“对新设想的抗拒心理”，“这种惰性可被列为大自然的一项基本‘法则’”。 D. 人类的思维还能能动地指导实践，成为改造自然和社会的巨大物质力量。 解析：根据原文“它……又常常会落后于实践而限制新事物发展”可知判断是正确的。B、D两项是谈思维的创造性和能动性，而非思维“惰性”，不合题干要求。C对概念内涵的揭示不明确，应排除。 答案：A 考点二　理解文中重要句子的含意 3. (2010·福安一中高三模拟题)阅读文章，回答问题。 如何理解文中画线句子的含意？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：要体