2014新编人教版高中地理必修3全册教案版本1推荐.docVIP

第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 3页 人教版高中 人教版高中地理必修3 全册教案 PAGE 目 录 《1.1地理环境对区域发展的影响》教案 《1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》教案 《2.1荒漠化的防治》教案 《2.2森林的开发和保护》第1课时 教案 《2.2森林的开发和保护》第2课时 教案 《3.1能源资源的开发》教案 《3.2河流的综合开发》教案 《4.1区域农业发展》教案 《4.2区域工业化与城市化》教案 《5.1资源的跨区域调配》教案 《5.2产业转移》教案 地理环境对区域发展的影响 三维目标： 知识和技能 1、了解区域的含义。 2、学会以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。 3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 4、掌握阅读信息复杂（包括分层设色、等值线等信息）的区域地图的技能。 过程与方法 1、使学生学会将地理基础理论应用与实践的学习与研究方法，培养地里学科综合能力。 2、掌握探究性学习的过程与方法。 3、培养学生从时间与空间尺度建立辩证地、动态地、联系地看待和分析问题的地理思维能力。 情感、态度与价值观 1、培养对地理的兴趣与信心。 2、树立正确的人地观与科学发展观。 教学重点 1、了解区域的含义。 2、以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。 3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 教学难点 1、以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。 2、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 教具、资料 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程： 一、区域 1．概念： 区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 2．特征： （1）区域具有一定的区位特征： 不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。 （2）具有一定的面积、形状和边界。 ①有的区域的边界是明确的，如行政区； ②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。 （3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。 3．划分： 由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。? 二、地理环境差异对区域发展的影响 每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。 ? 不同区域地理环境的差异，人们生产、生活特点差异 不同区域地理环境的差异， 人们生产、生活特点差异 区域的发展水平、发展方向等差异 1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么? 点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。 2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么? 点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。 3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响? 点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。 下面以长江三角洲和松嫩平原的比较，说明地理环境差异对区域发展的影响。 长江三角洲 松嫩平原 共性 ①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期 地理环境差异 地理位置 位于北纬30°附近，我国东部沿海地区中部，长江入海口 北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部。 气候条件 亚热带季风气候区 夏季高温多雨 温带季风气候区，大陆性稍强；东面有长白山的阻挡，降水较少；温暖季节及生长期都较短。 土地条件 ①水稻土为主 ②耕地多为水田 ③土地较为分散 ④人均耕地少 ①黑土分布广泛 ②多为旱地 ③集中连片 ④人均耕地面积多。 矿产资源条件 矿产资源贫乏 有较丰富的石油等矿产 人类活动差异 农业 耕作方式 水田耕作业 旱地耕作业 主要粮 食作物 主要种植水稻，此外还有油菜、棉花等作物 主要种植玉米、春小麦、大豆等作物， 作物熟制 一年两熟至三熟 一年一熟 备注 水产业较为发达 松嫩平原的西部适宜发展畜牧业 其他生产活动 工业 我国重要的综合性工业基地①轻工业：依托当地发达农业基础发展②重工业：从国内外运入