教育学——第七章教学论专题一讲.pptVIP

5、继承性学习与创新性学习 1）继承性学习：以书本（教师）为中心，强调理解 的外在性 2）创新性学习：以学生（学习者）为中心，强调理 解的内在性 基 本 要 素：质问、怀疑、批评、求异、超越 （学习者与文化的关系） 6、符号性学习与操作性学习 （学习内容和手段的维度） 知识 （内容）客观事物：直接经验 （形式）文字符号：间接经验 操作性学习的特征 第一、强调身体性参与 第二、强调直接经验（体验）的作用 新课程提倡 自主：主动性、独立性 合作：分享、互助、交往 探究：发现、探索、研究 新课程强调 创新精神 实践能力 素质教育的重点——核心培养目标 自主学习的特征 自主学习≠自学 自主学习≠不要传授 自主学习的三要素 自主学习 监控性 主动性 独立性 合作学习的要素 【 分组讨论≠合作学习 —重内涵，求实效】 合作学习重在合作（人人参与过程，人人尝试成功） 探究学习的目标 （1）经历探究过程，获得智能发展和情感体验； （2）建构知识； （3）掌握解决问题方法。 探究学习≠不要接受学习 （例：创设问题情景——探究归纳，实际应用，演绎论证） 自主、探究与合作三者之间的关系