铜都双语学校中小学生行为规范形成性评价卡.docVIP

铜都双语学校中小学生行为规范形成性评价卡 姓名： 班级： 联系电话： 月份： 评价项目 评价内容 自我评价 （学生本人填写） 发展进步： 改进建议： 班队评价 （有班级班干或对干填写） 发展建议： 改进建议： 班主任评价 量性评价 本月百分赛活动中得分 等级 形成性评价（文字描述） 改进建 议 家长评价 发展进 步 改进建 议 不努力学习是一种过错，不遵守规范是一种耻辱。 铜都双语学校中小学生学业状况形成性评价卡 姓名： 班级： 联系电话： 月份： 评价项 目 评价内容 自我评价 （本栏有学生自己填写） 最自豪的是： 最喜欢的是： 最成功的是： 下功夫最多的是： 最想突破的是： 最渴望得到的帮助是： 得失分析： 改进建议： 教师评价 （本栏由教师填写） 量性评价（分数等级） 语文 数学 英语 政治 历史 物理 化学 其它 班级排 名 形成性评价（文字描述）（不少与两位教师填写评价及鼓励）