陈琳教育调查报告(修订版).docVIP

对人教版《义务教育课程标准实验教科书物理》（八年级上册）教学问卷调查 一、问题的提出 从2002年9月基础教育课程改革，在阜阳市城区开始实施，广大社会人士都在密切关注着学校里、课堂上所发生的变化。也许有人担忧，有人满怀希望……无论怎样，正视来自这场改革的挑战，客观地分析实施初期的问题，从中透视基础教育课程改革的问题，为课程的实施创造条件，是教育工作者无可回避的理智的选择。 物理课程实施是物理课程改革的关键环节。通过对物理课程实施过程中问题与障碍的考察，透视物理课程实施的成效，是很有意义的。笔者试图运用质化与量化两种研究的方法，就《义务教育课程标准实验教科书物理》（八年级上册）的教学使用情况进行调查。通过对阜阳市第十中学部分学生问卷分析以及相关教师访谈、课堂观察等，提出当前物理课程改革的突出问题：物理课程实施资源的严重缺乏，考试改革的滞后，教师面临的压力重重等。 二、研究方法和调查对象 据教育调查法，即以问卷调查法为主，辅之以个别谈话的方法。 调查对象：阜阳市第十中学八年级65名学生。其中男学生占64.62％，女学生占35.38％ 三、调查时间 2010年12月15日 四、（调查结果统计和分析） 通过调查，我们欣喜的发现经过新课程改革，学生普遍接受了新的课本、新的学习方式，不管是学习过程、学习技能还是情感态度价值观，都有了极大的转变。下面我们来看